广东3种医学学报统计学应用现状和分析

为了了解广东省医学学报论文中统计学应用的状况,对3种医学院校学报2006年670篇论文进行分析.结果有448篇(66.86%)文章使用了统计方法,其中存在只写P值而不注明所用的统计学方法、t检验代替方差分析和统计术语及符号使用不准确等问题.认为这应引起作者和编辑人员的重视,并提出了相应的对策.     

医学期刊指导基层医院作者写作的方式与内容

结合多年来的工作实践,针对基层医院作者撰写科技论文存在的问题,对医学期刊如何指导基层医院作者撰写科技论文进行了总结.     

跨语种一体化医学检索语言框架研究

在现有国内外医学检索语言研究的基础上,构建了一个跨语种一体化医学检索语言系统.通过中、英文医学词汇、中图法等级结构和MeSH树状结构及其相互之间的对应转换,该系统为医学信息检索提供更深层的医学知识导航及其跨语言检索接口.     

关于医学期刊整体策划与组稿的再思考

从科技期刊策划与组稿的基本概念入手,阐述品牌策划、选题策划、组稿策划、栏目策划和发行策划等与组稿的内涵及具体方法,对当前期刊的发展有借鉴意义.     

基于Altmetrics的学术论文影响力评价研究——以汉语言文学学科为例

本文借助Altmetric Explorer和SPSS统计分析软件获取和分析处理数据,综合运用相关性分析法和主成分分析法,对现有Altmetrics评价指标进行定量分析和选取,设计和构建基于Altmetrics的学术论文影响力评价框架及模型,并通过实证研究证明评价模型的可行性。通过与传统引文指标评价方法的对比分析,发现Altmetrics评价指标同传统的引文指标在评价结果上既具有一致性也存在差异,Altmetrics测度的影响力偏向社会影响力及社会关注度,较少涉及表征论文质量的学术影响力。基于Altmetrics的学术论文影响力评价对传统的基于文献计量学的学术论文影响力评价有所补充。图6。表12。参考文献15。     

医学生学习素质的调查研究

学习素质与文化素质、心身素质、专业素质、思政素质等一样构成人的整体素质,而且是其它素质形成和发展的基础。要提高教学质量,要“教”与“学”并举并使二者有机结合。本文正是从“学”的角度来探寻各年级医学生学的本质的差异性,为教学服务。     

在生理学教学中引入中医知识的实践和探索

目前在国内大多数西医院校的生理学教学过程中,很少提及中医学关于人体生理活动的认识.在西医院校的生理学教学中适当引入中医知识,不仅有利于医学生中西互参,更全面的理解生命活动规律,也有利于在专业课学习的同时进行思想政治教育,培养当代大学生的民族自信和文化自信.根据实践经验,提出了一些具体的实施方案,包括在理论课上要着重指出...     

检验核医学课程的教学分析和改革设想

通过对2000级88名检验本科生的学习类型和考试成绩分析,发现68名学生的学习类型属于想像型,8名学生属于分析型,11名学生属于普识型,1名学生属于动力型.学生的学习类型与学习成绩无明显差别.但是,男生的理论课成绩和总成绩明显低于女生(P＜0.05, P＜0.01),实验课成绩男生和女生没有差别.学生的总成绩趋于正态分布,男生的学习成绩偏低.因此,在教学中,应注重图片、动画和比喻方法的使用,发挥学生的想像力.利用课间休息和实验课的间歇时间多与男生沟通交流,发现问题及时解决.     

如何按照医生的学习类型来驱动继续教育的设计

本文介绍了科尔比的经验学习理论和他的学习类型量表,设计了以经验学习理论为基础的具体课程规划框架,认为在继续医学教育中可以应用经验学习理论,循序渐进地运用学习类型量表中的四种学习模式,通过反思和实践促进学生的主动学习。     

土耳其医学院校的第一门医学人文学科课程

自2004年9月开始,土耳其哈西德佩大学（Hacettepe University）医学院在本科生医学教育中增设了医学人文学科课程。这是土耳其医学院校开设的第一门医学人文学科课程,其目的是帮助医学生获得作为一名优秀医生必须具备的技能和态度。本文作者介绍了该课程的计划、实施和评价,并对进一步完善课程计划提出了建议。