当代中国社会对医德医术核心诉求的分析

目的：院揭示当今中国医疗工作者医德医术上的核心诉求。方式院通过对中国特色社会主义以患者为本的医德医术内在性的分析,揭示当今中国医疗工作者在医德医术上的核心诉求。结果院敬业与高超技术是中国当今医德医术的核心诉求。结论院在现今的中国社会,以患者为本理念要得到很好地贯彻,医疗工作者必须拥有高尚的医德与高超的医术。     

发挥病案资料重要作用，加强病案资料管理工作

随着社会的进步、现代科学技术的广泛应用,病案资料的作用和价值也发生了深刻的变化,病案作为最基本的医疗信息,在医疗、科研、事故鉴定等方面,一直担负着重要作用。结合病案室的工作实际,对如何发挥病案资料重要作用,加强病案档案管理工作进行了研究与探讨。     

医学专科生教育应把着力点放在“三基”上

健康教育是医学专家的职业领域,同时旨在培养大学生医疗实践基层卫生专业人员。医学院在培养大学生时应该注重医学的基础知识、基本理论和基本技能。     

体育舞蹈和瑜伽对医学生自我概念的影响

目的：院探讨体育舞蹈和瑜伽训练对医科大学生自我概念的影响。方法院采用田纳西自我概念量表（TSCS）为测量工具,对120名医科大学生进行适当匹配调整后,学习体育舞蹈和瑜伽的各52名学生。比较15周不同行为干预对医科大学生身体自我概念的不同干预效果。结果院干预实验前后医科大学生自我概念的得分差异显著;瑜伽教学比体育舞蹈教学相比,在生理自我因子、心理自我因子和自我总分上的得分差异显著;而体育舞蹈教学在社会自我因子上的得分差异显著。结论院两种教学在促进医学生形成积极的自我概念上各有所长。     

中国传统“动形养生”文化源流

早在上古时代,我国"动形养生"的思想已萌芽,但"动以养形"的理论始于《吕氏春秋》所记载:"流水不腐,户枢不蠹"。并在养生学长期的发展过程中,逐渐走向成熟,其内涵为:动静结合,形神共养。本文对我国传统动形养生思想的理论源流进行了梳理,尤其对《黄帝内经》之"形神兼养"这一养生观进行了详尽论述。旨在追溯我国传统动形养生文化之源流。     

老年人运动行为、就诊次数与生命质量的关系

目的:了解老年人每周运动次数、就诊次数与生命质量的关系。方法:使用问卷调查法,针对65岁以上老年人,获得有效问卷898份,以描述性统计、T检验、单因子变异数分析等统计方法。结果:(1)每周运动5次以上的老年人在生理生命质量(PCS)及心理生命质量(MCS)得分较高,就诊次数较低。(2)与就诊次数相关的是运动次数、性别、年龄、是否参加健康检查、是否罹患慢性病、是否有工作,且达统计学意义。(3)老年人在75岁之后,在就诊次数有突然变差的现象,显示老化的程度在75岁是一个关键点。结论:每周运动3次的老年人,仅在心理生命质量(MCS)有较佳表现,而每周运动五次以上,则在生理生命质量(PCS)及心理生命质量(MCS)上都有较好的表现,同时在就诊次数上也较低,建议老年人采取"低强度、多次数"的运动方式,每周从事5次以上的运动,减少就诊次数,提高生命质量。     

医药类普通高校大学生体质健康评价与促进研究

采用测量法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等,对辽宁省医药类大学生的体质健康进行评价与分析,并从社会学的角度进一步的剖析,探讨家庭、社会以及生活方式对体质健康的影响程度,揭示其体质健康存在的问题和产生的原因,旨在为促进干预对策,提高学生体质健康水平提供理论依据。     

Key Educational Factors in the education of students with a medical condition

The education of children with a medical condition represents a unique educational context. The key educational factors that can help these children continue their education despite the burdens associated with their illness were discussed and analysed by a pool of experts for an EU funded project. In this context, relationships, making sense and constructing knowledge, assuming roles in front of others, metacognition, individualities and inter‐institutional communication emerged as the 6 Key Educational Factors (KEF) that are crucial for the education of this vulnerable population. The implications of the KEFs for home and hospital education are discussed, with a particular focus on practices that meet the relational and communicational needs of these children. Specific recommendations for the practice, policy, and research regarding these KEF within this unique educational context are presented.     

医务人员健康状况与体育锻炼的调查与分析

采用体质测试(按照《中国成年人体质测定标准》进行11项指标抽样检测)、问卷调查、数据统计等方法对医务人员进行健康状况调查。研究医务系统群体健康现状与体育锻炼的特征。旨在为我国医务系统体质研究提供参考，也为全民健身提供依据。     

医务人员参与体育健身活动状况的调查研究 ——以浙江省为例

运用问卷调查、访谈等研究方法,对浙江省医务人员参与体育健身活动的现状进了抽样调查.结果发现:1)医务人员认知态度积极,锻炼行为相对滞后;2)在活动组织形式上,医务人员以个人锻炼为主要;在活动场所上,以公园景区、住宅小区和公共体育场所为主.3)浙江省医务人员参与体育活动的情况不容乐观,能经常性地参与体育锻炼的人比率不高;没有闲暇时间、工作忙、压力大、家务劳动、照顾教育子女、没有场地是制约他们参与体育活动的主要因素.