移动数字图书馆现状及发展研究

从移动数字图书馆概念入手,分析数字图书馆开展移动服务的现状及不足,并对移动图书馆未来发展进行展望,认为随着移动数字图书馆的实现,将会对图书馆未来发展、信息公平问题、图书馆专业人才及人才培养、图书馆提升服务质量几个方面产生影响。     

兰德公司“T项目”研究及其对我国学前教育的启示

兰德公司"T项目"充分探讨了数字化信息与通讯技术(ICT)对学前教育的影响及学前教育应当采取的回应方式,认为信息技术素养对儿童的数字化生存意义重大,学前教育应担负跨越"数字鸿沟"的使命。因此,当以儿童发展为本,从ICT的使用目的、发展适宜性ICT的界定、相应的支持体系、师资准备、家长参与等方面综合建构有效的工作模式。中国学前教育也当直面数字时代的挑战,基于深入研究寻求ICT在儿童生活中的有效整合。     

手机媒体文化的特征和发展现状

手机是近二十年来最普及的通信工具之一,受到了人们极大的关注与喜爱。文章分析了手机媒介文化的特征、发展现状及手机媒介引领流行文化的趋势。同时指出,手机媒介文化的形成尚处于起步阶段,随着科学技术的不断发展和人们生活方式的转变,手机媒介文化也会随之快速发展。     

浅论移动通信技术的教学改革与实践

移动通信技术课程是计算机通信专业的一门重要专业课,课程特点是理论性和实践性并重。通过分析教学方法和教学手段上存在的一些问题,并结合多年教学实践,对我校移动通信技术课程进行教学改革,并取得了一定的教学效果。     

基于CIO-CDIO理念的通信专业实践教学改革与探索

将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下＂四种课型＂的课程体系和＂基础→综合→系统→创新＂分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践创新能力、团队协作能力以及系统构建调控能力的复合型、创新型、开放型的通信工程技术人才,以推动高职院校的素质教育。     

试论少数民族与贫困地区教师培训系统的建立——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例

建立科学完备的少数民族与贫困地区教师培训系统是提高当地教师队伍素质,促进义务教育均衡发展的重要任务。本章从培训系统的角度,指出了目前少数民族与贫困地区教师培训系统中培训队伍、培训模式、培训制度和机制存在的问题,针对存在的问题,结合海南师范大学实施“周末流动师资培训学院”的实践,讨论了少数民族与贫困地区教师培训系统的重构和创新。     

基于Windows Phone平台的手机校园GIS系统设计方案

从探讨未来智慧校园移动端GIS产品的角度考量,利用云计算技术,以Microsoft Visual Studio 2010为开发平台,采用C#语言为开发语言,以ArcGIS Server 10为GIS服务端,设计开发了Windows Phone手机移动端的手机校园GIS系统。整个系统主要由校园新闻模块、课程安排模块、地图查询模块、我的日记模块、最近天气模块组成,能够起到使用手机小软件方便安排校园生活的目的,研发过程是对智能校园的一次很有意义的探索和尝试。     

在线语言学习的发展与前景

在线语言学习作为外语学习的一种趋势,扩大了学生对教师、对课程、对时空的选择范围,这种不同于传统授课模式的学习方式受到大家的广泛关注。对在线语言学习的发展进行了简要的介绍,并对时下流行的在线学习方式（包括在线语言学习教程、语言学习智能系统、语言学习游戏、移动语言学习和网络沟通五个方面）逐一进行了说明。     

基于星策略体系的移动教学平台设计

为了使云服务更好的运用于移动教学,提出星策略体系理论。星策略体系由星系设计、星系教学策略及教学活动设计三部分组成。由课堂教学与移动教学的关系及云服务的现状弓l出星策略体系理论,研究在教学中如何应用星策略及云服务,基于星策略体系理论的指导设计了移动教学平台,以期更好地为教学服务。     

基于云计算的高校与农村文献信息资源共享平台的设计与实现

针对农村文献信息资源个性化服务的需求,利用云计算的强大优势,以移动通讯网络为信号传输方式,以高校图书馆文献信息资源为基础,搭建了一种基于云计算的高校与农村文献信息资源共享平台。将面对终端用户的应用服务与文献信息资源的数据处理分开,搭建两台服务器：云计算中心和移动终端服务器,所有的计算都由这2台服务器来完成。在1个农村、1所高校、1间云计算机房组成的实验对象上对这种基于云计算的农村与高校文献信息资源共享模式进行了小范围的验证。