新世纪以来《新青年》研究述评

进入新世纪以来,《新青年》研究工作进展迅速。专题论文大量发表,所涉及的内容主要集中在《新青年》与妇女解放、《新青年》与现代文学的关系、《新青年》的民主与科学思想、《新青年》同人的分化及《新青年》的历史地位和历史作用等方面。这些文章在研究深度和广度上,都有了进一步的拓展,但也存在诸多不足与遗憾。     

为新世纪而学习—泰国教学改革的发展方向

最近，泰国提出把21世纪教育教学改革的核心放在学习改革上，并对与之相关的2000年泰国教育目标及其理论与实践的基础作了详细说明。本文就新世纪学习的性质，学生在学习改革中所充当的角色，学习的内容，过程和方法，以及政府，教育研究机构，学校在支持这项改革中的措施进行述评，从而指出其改革思想对我国教育发展的借鉴意义。     

试析19世纪上半期围绕“东方问题”所产生的大国关系模式

“东方问题”乃是19世纪上半期欧洲国际关系中的最重要的主题之一。围绕着这个问题，英、法、俄、奥等欧洲大国展开了激烈的政治军事争斗，形成了错综复杂的“关系网”。在国家（行为体）层面，大国关系模式体现为维持现状（英、法），改变现状（俄、奥）和承受（土耳其及其属国埃及）之间的利益冲突；而在国际（体系）层面则呈现为一种多极格局，其中的6个自变量加上15对关系函数，构成了一个“牵一发而动全身”的体系。     

吴宓的“万物品级图”解读

吴宓先生生前在清华大学讲授选修课《文学与人生》时，提出“万物品级图”（The Graded Being of U-niverse）是一个关于宇宙万物关系的系统理论图。按照“万物品级图”的理论，从自然到神的过程，是一个从无穷多到单一的演变过程。“万物品级图”体现了一个从下到上，由具体到抽象的变化过程。它不仅说明人居于宇宙的“中心”位置，而且从宇宙最低层的矿物到宇宙顶层的神的过程，也是一个形体界逐渐减少灵魂界逐渐到无穷大的过程，本文对这个理论从五方面做了解读尝试。     

二十世纪《中原音韵》研究方法论述评

近代汉语语音研究中 ,围绕《中原音韵》 ,研究者创造了不少具体的科学研究方法 ,既有对传统的继承和对西方的借鉴 ,也有对其他学科的研究方法有所吸收。本文结合具体研究实践 ,归纳了整个二十世纪《中原音韵》研究所形成的几种主要方法 ,可以说这些方法对包括上古音、中古音在内的汉语音韵学研究形成了很大的突破 ,不仅对近代音韵研究有指导作用 ,而且对整个汉语音韵学研究也产生了积极的影响     

适应新世纪人才发展要求构建高校学生德育工作新格局

在新的世纪,高校德育工作肩负着重要使命,要完成好党交给的培养社会主义建设者的任务,应注意研究新情况,充分发挥高校德育育人作用、主导作用、主力军作用、熏陶作用、感化作用、双向互动作用.     

广播电视大学继续教育浅谈

随着新世纪的到来，科技突飞猛进，社会对人才的需求将大大增加，继续教育将越来越受到重视，广播电视大学开展继续教育已有多年，在新的形式下，如何利用自身优势，进一步发展继续教育工作？最后针对云南电大继续教育的发展提出了一些思考。     

经济全球化与21世纪我国经济的发展趋势

经济全球化是21世纪经济发展的大趋势，我国如何利用加入WTO的契机，把我国的经济融入世界经济的大潮，是我国经济面临的重大挑战，抓住机遇才能极大地提高生产力，是我国经济发展的必然之路。     

20世纪末中国小说的流变和自由写作

发轫于“五四”新文化运动的中国现代文学以小说为主流,在启蒙意识和功利思想的作用下,一直承担着时代的使命。而20世纪末中国小说发生了极大的流变,逐渐淡化了“五四”启蒙立场和社会功利意识,日常情感和个人体验成为小说叙事的重要内容。20世纪80年代的伤痕反思文学使长期禁锢的文艺政策逐步解冻,寻根文学、先锋文学在摆脱文学过重的负荷,回归文学自身的努力中受挫。在严肃文学被冷落的沉寂中,被商品化思潮左右的大众文化直接影响了文学,使之退居边缘,小说现代叙事在回归故事的通俗性、个性化写作过程中成为日常化、个人化自由写作的具体表现。商业化境遇使20世纪末的小说流变形成了90年代小说很突出的边缘化自由写作的形态。“新写实”小说、新生代作家、女性写作,以及其他小说创作的不同努力,构成了90年代小说的多元格局,使20世纪末的自由写作成为可能,文学的多元自由发展在一定程度上得以实现。     

20世纪中国文化变迁和教育变革的历史分析

20世纪是中国化变迁和教育变革的重要时期，在这近一个世纪的历史过程中，中国化和教育大体经历了三次重心的转移，从新民主主义革命“主权主导期”的化教育范式，到社会主义建设时期“以阶级斗争为纲”的化教育范式，再到中国特色社会主义时期“以经济建设为中心”的化教育范式，其中所面临的主要问题一是如何对待传统化；二是如何对待外来化；三是如何实现传统化，现实化和外来化的有效整合。