论现代学习理论的整合

整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实际问题、自身发展完善的历史必然性。这种整合发展主要表现在行为—认知—情意的整合、个体—情境的整合、外部驱动—主观能动的整合等方面。     

略论信息技术与学科整合

论述了中小学信息技术与学科整合的现状,并针对目前存在的主要问题,提出了解 决的对策:1.以先进的教育思想、教育理论为指导;2.充实和完善必备的信息技术条件;3.加强 培训和学习;4.重视资源库的建设;5.全方位课程改革。     

浅谈英语教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这是我国四化建设和培养跨世纪人才的需要，所以英语教学也要放眼未来，面向素质，为培养各类人才服务。     

信息技术和会计学专业高等教育的整合

从会计学专业的高等教育教学改革入手,提出提升专业科技含量和信息含量的非正式价值理论,并阐述了实现这种 非正式价值的信息技术和会计学专业高等教育的整合过程.     

出版社资源优化配置模型

为了将出版社书号进行合理分配,根据过去出版社资源配置情况,构造了满意度矩阵函数、满意度相对变化率矩阵、市场占有率矩阵函数、市场占有率相对变化率矩阵,并预测了出版社后期的市场竞争力,建立了出版社书号合理分配的整数线性规划模型,解决了出版社资源的优化配置问题．     

基于深度学习改进的机器人轨迹规划算法

在公路环境巡逻机器人轨迹规划问题中,实时准确的交通流量预测对机器人轨迹规划尤为重要。然而由于车流量的随机非线性,使得机器人轨迹规划任务仍然充满挑战。提出一种深度神经网络与轨迹规划算法相结合的融合算法。通过深度学习预测短期交通流量,优化交通网络图并运用轨迹规划算法完成路径规划。实验表明,改进的机器人能够更快、更安全地完成道路巡逻任务。     

对财务管理管理会计与成本会计课整合的思考

财务管理、管理会计、成本会计三门课程内容交叉重叠的现象十分严重，已引起学术界的广泛关注，对每门课程内容的去留问题至今仍争论不休。在对三门课程内容交叉重叠现象存在的弊病和原因深入分析的基础上，提出三门课程整合的思路，     

美国基于新职业主义的职教理念及实践

美国新职业主义推动者认为,职业教育应该从人的终身发展的角度出发,突出核心技能培养,并在实践中注重学术教育和职业教育的整合,中学教育和中学后教育的整合,学校教育和工作场所教育的整合。其意义在于促进劳动者、企业、学校及社会之间和谐发展与协作,提高公民的就业能力和生存能力,从而保障社会稳定和经济发展。     

在夹缝中谋求发展--地方高校学报现状与改革刍议

地方高校学报存在着综合性强、学术性差、封闭办刊等问题，必须办出特色，开放办刊，优化管理，注重效益，才能使之走出困境。