思想政治工作在整合高校和谐校园建设中的作用

构建和谐校园是高等学校贯彻落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。面对高校合并之后出现的众多问题,整合高校和谐校园建设中应当充分发挥思想政治工作的疏导、协调、宣传和思想激励作用。     

论高考制度教育功能的缺失与提升

高考制度有社会选拔与教育引领两种核心功能,由于社会功能紧迫性与教育功能间接性的存在,高考改革往往重视社会功能而忽视教育功能。事实上,高考在"以考引学、以考定学、以考促学"上发挥着极其重要的教育功能;但在高考"重选拔轻教育"的情况下,学校教育出现了"高考形式日常化、高考竞争指标化与高考内容绝对化"的不良倾向。为此,加强高考自身的科学化建设,促进高考形式的多样化,推进高考对学生学习能力的评价功能,丰富高考形式,是提升高考制度教育功能的主要策略。     

茶行业信息化及其管理服务的提升

茶叶商城网使顾客可以从品种、类别、地域和加工功能等不同角度找到自己所需要的茶叶品种,为顾客提供系列化的选茶、购茶、品茶、比茶的服务与机会．理想茶行实施易达ERP后,优化了管理服务流程,规范了管理服务程序,细化了管理服务对象,强化了管理服务力度,减少了决策的盲目性,提高了该茶行的管理服务效率和水平,展示了管理和服务从定性向定量发展的新趋势．     

基于数据流相似查询的SCT整合优化算法

提出了一种新的基于数据流相似查询的sct整合优化算法,解决了数据流系统中数据流序列庞大且速度慢的问题。算法先对数据流进行提取和整合形成相似数据流摘要,然后进行相似性查询。经实验证明算法确实有效,并比传统相似查询算法提高了查询速度和精确率。     

支架式教学:概念、手段及模式

作为一种教育策略,支架式教学概念源自于维果茨基的辅助学习概念。支架式教学的理论框架基于维果茨基的最近发展区概念,有悖于皮亚杰的强调学习过程的建构性的认知法。与支架式教学概念相近似的一个概念是克拉申的输入假设,即“1＋1”可理解输入概念。搭建支架的性质是动态的,但其主要特征仍可识别。涵盖支架式教学关键性特征的教学模式有交互式、认知学徒式、自生语言精致、自主教学策略发展等教学模式。支架式教学可通过搭脚手架策略,在认知支架、情感支架、策略支架、技术支架等领域促进学习的迁移。在支架式教学过程中,教师通常提供三种支架：媒介支架、任务支架、材料支架。尽管支架式教学可最大化优化学习效果,在其有效使用上还存在着局限。因而,“自然发展”和“教学支架”教学手段应互补。     

城市化进程中土地资源配置问题初探——基于湖南省的分析

土地资源的优化配置是目前我国城市化进程中面临的重要问题,但这个问题在每个区域所出现的情况又不尽相同,文章基于对湖南省的实践为例,探讨其城市化进程中相对落后的中部地区在土地资源利用上所存在的主要问题,并提出了湖南省在城市化进程中土地资源优化配置的基本思路.     

网购用户从众行为影响因素实证研究

基于从众行为的基本概念和特征,通过分析国内外文献资料,借鉴社会心理学领域的相关研究理论和成果,构建网购用户从众行为影响因素模型并提出相关假设。通过问卷调查的方式进行数据收集,利用SPSS 17.0进行统计分析并使用Lisrel 8.70软件进行结构方程建模以验证本研究提出的假设,并计算模型中各变量对用户网购从众行为的影响程度。研究认为用户网购从众行为主要受网购态度和网购习惯的影响。研究结论可以为电子商务中的设计者、管理者以及政策制定者提供相关的参考依据和建议。
     

对政治整合的理性反思

政治整合理论是冲突政治学理论的重要组成部分,从政治冲突与整合理论关注政治整合问题,不失为一种新的视解和尝试.对于政治整合理论研究,不仅关注政治整合的必要性,同时也不能忽视其局限性,以理性来反思政治整合是一种反向的思维做法.     

试论教学组织形式的改革

教学组织形式是在改革中不断发展完善的。新的教学组织形式的出现是由社会生产力和科技水平的发展等因素决定的。单一的课堂教学模式与多种教学组织形式并存,各种教学组织形式相互渗透、相互借鉴是教学组织形式发展的趋势。     

新的民族国家整合--新中国头三年历史的宏观审视

百年中国政治的黑暗和无序决定了新中国民族国家整合的合法性.新的民族国家整合包括社会整合、政权整合、经济整合、文化整合以及国际关系整合.新的民族国家整合取得了巨大成功,但也有不少经验教训.