浅谈一年级拼音教学的优化设计

小学一年级语文教学的难点就是拼音,通过故事起步,激发兴趣,多渠道、分层次布置拼音作业等环节进行教学的优化设计,从而充分体现教学的趣味性、多样性、综合性和人文性。     

一种K-means算法的k值优化方案

聚类算法是数据挖掘中核心技术之一,而k-means算法在经典聚类算法中占有重要地位。针对k-means聚类算法的最佳聚类个数k不易获得,因而使得该聚类算法的应用受到限制,为此提出一种k值优化方法:通过给出大于最佳聚类数的可能聚类数,而得到优化的聚类个数。通过实例给予验证,其结果说明该方法合理有效。     

从传播学视角解析思想政治教育的传播效果优化

21世纪的多元文化趋势中的大学生思想，既有一定的时代特征又有着显著的个性化趋向。面对日益发展变化了的主客观条件，要想实现思想政治教育内容的完整交流，达到最佳的传播效果，变革传统的思想教育理念与优化思想政治教育的传播方式显得更加紧迫。文章从传播学的视角着重对思想政治教育的传播主体、传播技巧和传播效果等进行具体分析，力求建立一种理性、科学的传播方式，以实现思想政治教育的传播效果优化。     

国外科技资源管理信息化的实践及其启示

科技资源作为一种重要的稀缺资源,其优化配置至关重要,但是我国科技资源存在重复分散购置、不能得到 有效共享利用的状况。本文从国外利用信息化技术统筹和协调科技资源的实践出发,探索中国在统筹协调科技资源的过 程中信息化应用的途径,以达到科技资源的合理配置。     

商誉实质新论

对商誉实质的不同认识，一直是会计界争论的焦点和难点。以商誉实质问题的发展情况为线索，介绍了各家的观点，由传统的五元商誉理论展开论述到新近提出的新三元商誉理论。结合传统的商誉理论与新三元商誉理论，试图从企业各单项资产的整合效应与人力资源在企业中的作用以及二者的协调运作来诠释商誉的实质。     

信息技术与课程整合的研究与实践

当前，在新课程改革的背景下，信息技术与课程整合在各地如火如荼地开展，受到了广大教育工作的关注。章从教师改变观念、构建新型教学结构、资源开发建设、树立终身学习理念、科学管理等五个方面入手阐述了对信息技术与课程整合的研究与实践。     

论信息技术与课程整合环境下教师角色的转变

以计算机技术为核心的信息技术发展，深刻地影响着基础教育变革和发展的方向。在信息技术与课程趋于整合的环境下，教师应跟上形势的变化，及时转变自身的角色，努力使自己成为学生学习的协助者；课程教材的设计者；完美人格的塑造者和终身学习者。为了实现这一角色的变化，教师必须转变教育观念，努力提高自身信息能力，真正成为信息技术与课程整合的促进者。     

让生物教材为学生的发展服务——以“探索生命”一章的教学为案例

在新课改的过程中,教师不应该被教材所累,而是应把教材当作教学设计的素材,让教材为学生的发展服务。因此,要根据新课程标准的理念,整合所选用教材及其他教学资源,进行适合本校学生情况和现有条件的教学。文章以“探索生命”这一章的教学为案例,揭示了一个一线生物教师在进行新课改过程中形成的新教材观。     

基于系统动力学方法的人地系统优化调控研究

人地系统是地理学最为重要的研究内容，区域可持续发展有赖于人地系统的合理结构与优化模式以及人们对此系统的有效调控。县级区域是一个具有复杂系统结构与功能的人地关系地域系统，本文以黄陵县为例，结合实地调查资料和统计数据，分析县域人地系统中人口、资源、经济和社会等结构特征。运用系统动力学理论与方法，建立人地系统演变的动态调控模型，对该系统进行多种发展方案调控试验，比较优选出人地系统协调发展的优化调控模式，为地区可持续发展提供决策依据。     

体育教学过程中信息反馈优化控制的研究

体育教学过程是一个信息输入、变换，输出和反馈的过程。本文应用信息反馈的本文原理，结合教学实践，论述了体育教学过程中信息反馈的特征及信息反馈最优化控制的主要途径和方法，以达到教学系统的动态平衡，取得最优化的教学效果。