基于读者行为特征的数据库购买决策研究

针对高校图书馆专业性数据库购买的目的和决策压力,为保证学校、图书馆、读者三赢的局面,以古籍数据库为例,采用观察、面谈、试验、比较等方法,总结读者对纸质文献与古籍数据库的利用行为特征,并统计古籍数据库与纸质文献的重复程度和投入产出情况,为古籍数据库的购买决策提出建议。     

学生工作中的有效传播

高校的学生工作是推进素质教育的重要组成部分,学生工作的复杂性需要有一个清晰的解读.学生工作的本质就是传播行为,学生工作的有效性依赖于传播行为的有效性.引入有效传播的视角,分解学生工作的流程,能够将学生工作的实际执行层面问题探出根源,同样从有效传播的途径也可以得到学生工作有效进行的启示.     

理科大学生学习行为的调查分析

基于现代教育学和行为学理论,设计调查问卷,并进行测试修订采用分层随机抽样方法,进行大样本问卷调查,分析数据,总结出大学生物理课程学习过程中男女学生行为的差别,以利于改进和提高学习效率。     

从“听得懂”到“做得出”：学生学习能力的深度培养

听得懂却不会做题,这类学习现象屡见不鲜,它让老师和学生们困惑不已。“听得懂≠做得出”,这是有深层次原因的。“听得懂”关涉的是简单的学习行为训练,而“做得出”则牵涉到学习能力的深度培养。从学习的信息加工理论来看,做题涉及到广阔的学科背景知识、认知策略和高度发展的元认知能力。如果从这三方面努力,那么让“听得懂=会做题”也就有了实现的可能,概而言之,最后还是要归结到学生学习能力的深度培养上来。     

应激和健康相关行为与健康：神经质的调节作用

神经质在种系发生和个体发生上出现较早,反映自主神经系统的不稳定性,并且与患病率和死亡率相关。神经质可能通过应激反应和健康相关行为（包括规律运动、摄食和风险行为等）影响健康。在应激反应中,高神经质个体多采取消极的认知风格并且有更强烈的生理反应。并且高神经质个体更有可能发展出危害健康的行为。但在演化过程中,高神经质因其对潜在伤害的敏感而对个体生存有一定保护作用。对神经质及其与健康关系的物种差异、文化差异和性别差异进行更加深入的研究可以帮助我们理解人格与健康之间的复杂关系。     

大学生求职行为的理性分析

大学生就业难问题在当前严峻的经济形势下更加突出。在短时间宏观经济状况无法得到根本改变的情况下,从个体行动出发,以大学生求职行为为研究对象,在理性选择理论框架内,探讨大学生求职者在目标确定、资本积累等方面存在的问题,为大学生有目的、有效率的求职活动提出建议。大学生求职者并非原子化的个体,其行为决策受到社会文化环境、社会结构地位、教育背景等因素的影响,政府部门、学校及家庭也应围绕支持、帮助大学生求职者理性就业做出相应的改变。     

基于家庭经济背景差异视域的大学生教育管理研究

不同家庭经济背景下的大学生,其社会价值观、人生观、学习观、交友观带有明显的差异性。分析家庭经济背景差异视域下的大学生的表现,提出相应教育管理对策,并阐述其对高校教育管理工作者的要求。     

流动注射安培法检测紫菜中碘含量

利用电沉积法制备出稳定的多金属氧酸盐[H2bpy]2[{Cu（bpy）2}Mo5P2O23].4H2O膜修饰电极.该电极对溶液中的碘离子有良好的电催化氧化作用,已成功地应用于流动注射安培检测法对紫菜中碘含量的检测,该电极对碘离子线性响应范围为：2×10-5mol.L-1到1×10-3mol.L-1.最低检出限为：3×10-5 mol.L-1（信噪比为3）.表明对碘离子的测定线性范围宽,最低检出限低.该安培检测器具有样品不需预处理、不需富集及低检出限等特点.将其应用于紫菜中碘含量的检测,所得结果令人满意.     

西方对中小学生对抗行为的民族志研究及其对我国相关研究的启示

长期以来,西方学者对中小学生的对抗行为进行的大量的民族志研究发现,学生所表现出的对抗行为与他们的社会阶级结构、社会角色扮演、种族、性别身份等因素密切相关。而我国这一领域的相关研究在概念使用、研究方法、研究视角及理论原创性方面都与西方研究有着较大的差异。     

教学组织形式的现实性选择——基于课程设置、教学资源、高考评价和学生发展

新课程实施中学校教学组织形式的选择是一个复杂的系统工程。在新课程实施的起步阶段,基于现实的考虑,教学组织形式的选择必然会受到课程设置、高考评价、学校教学资源、学生发展等因素的制约。