大学生自我调控学习状况的调查与分析

通过对大学生自我调控学习状况的调查 ,描述当今大学生自我调控学习的现状及存在的问题 ,分析其原因并提出改进的对策与建议     

引导学生积极参与课堂教学

本文探讨了专业和课堂教学的问题,认为引导学生积极参与课堂教学是非常必要的教学方法,并从教 学的各个环节介绍了具体办法。     

基于TAM的百度百科用户参与意向的影响因素研究

基于TAM的模型框架和相关文献,运用结构方程方法,探查了百度百科用户参与意向的影响因素。结果表明:兴趣动机和态度直接影响参与意向;求知动机、互惠动机和易用性感知通过其他变量间接影响参与意向;有用性感知既直接影响参与意向,又通过其他变量间接影响参与意向。各因素按对参与意向的总影响程度从大到小排序为兴趣动机、有用性感知、易用性感知、求知动机、态度和互惠动机。     

内部控制意愿、内部控制水平与盈余管理方式——基于文本分析与机器学习的计量方法

    高质量内部控制水平能够抑制企业应计盈余管理,然而其抑制真实盈余管理的效果则莫衷一是,其中主观能动性因素的忽视可能是关键瘀点。我们提出“内部控制意愿”的概念,使用基于Python文本分析与机器学习的方法作为计量基础,检验其对企业内部控制水平和两类盈余管理的影响。研究发现：第一,内部控制意愿对内部控制水平具有显著正向影响。第二,内部控制意愿能够约束真实盈余管理行为,但无法显著影响应计盈余管理活动。第三,内部控制意愿在内部控制水平和应计盈余管理的关系中发挥调节效应,即企业持有积极内部控制意愿且达到高水平内部控制,能够显著提升对应计盈余管理的约束作用。我们发现了主观能动性因素在企业内部控制构建与执行活动中的重要作用;同时,建议企业董事会、外部监管部门重视内部控制意愿的培育。     

基于改进选择实验法的广西红树林湿地修复意愿评估

修复补偿是保育红树林湿地功能不退化的重要手段。基于环境效用水平不下降的假设测度居民对修复红树林湿地各项属性的边际支付意愿是修复补偿的技术前提。本文设计了基于被调查者个人“特定现状评价”的选择实验对广西红树林湿地修复的居民偏好和支付意愿进行研究,确定了红树林面积、景观完整性、湿地水质和生物多样性四个修复属性及相应属性水平,对北海、钦州、防城港297个居民随机抽样调查,运用随机参数Logit模型对居民支付意愿进行量化分析。研究结果表明：①居民对修复湿地水质的边际支付意愿最高,为48.44元/（年·人）,其次是红树林面积29.79元/（年\begin{array}{c}?\end{array}人）和生物多样性27.62元/（年\begin{array}{c}?\end{array}人）;②各项属性“特定现状评价”均为最低等级的居民平均每人每年愿意支付153.56元修复红树林湿地,使其各属性状态均达到历史最高水平;③居民对各修复属性的偏好存在异质性和非对称性。研究成果可为相关部门科学实施红树林湿地修复方案提供参考和借鉴。     

农户参与公共体育服务自主供给:意愿行为、影响因素及机制设计——基于Logistic-ISM分析方法的实证研究

自主供给是中国农村公共物品供给的重要制度创新。基于公共体育服务自愿供给的学理和山西省农户调查数据,运用Logistic模型,确定了农户收入、户主政治面貌、受教育程度、村干部任职、认识水平、需求情况、体育锻炼、个体意识、民主状况、社会网络、社会信任等因素影响着农户意愿,而村委会动员能力、村干部任职、认识水平、体育锻炼、个体意识、社会网络等因素影响其供给行为;基于ISM分析,构建了这些因素相互关系的层次结构模型,提出了促进农户参与公共体育服务自主供给的集体决策、需求表达、参与合作、激励约束、声誉惩罚等机制设计。     

“双元制”企业参与培训模式对我国的启示

德国的＂双元制＂是一种国家立法支持、企业积极参与培训的职业教育办学模式。我国职业教育应认真借鉴德国的＂双元制＂,大力推行＂校企合作＂办学之路。文章试从德国企业积极参与培训的成功因素入手,结合我国校企合作的问题,提出应从政府、学校、企业三方面努力,使校企合作有突破性发展。     

Participant or spectator? Comprehending the willingness of faculty to use intelligent tutoring systems in the artificial intelligence era

The advancement of technology, especially the development and application of artificial intelligence, has deeply affected the education sector and brought opportunities for pedagogical adaptation. Intelligent tutoring systems, a major application of artificial intelligence in education, have drawn extensive concerns. However, in reality, the penetration rate of intelligent tutoring systems and the enthusiasm of faculty to use are still relatively low. This research examined the determinants of the willingness of faculty to use intelligent tutoring systems. Innovation diffusion theory was the theoretical basis of this research and it was adapted by incorporating perceived trust and experience. To gather data, a cross-sectional questionnaire survey was performed and structural equation modeling was employed to analyze the data. The findings indicated that relative advantage, compatibility, perceived trust and experience are the contributing determinants of the willingness of faculty to use intelligent tutoring systems, while complexity has no significant effect. Meanwhile, complexity is significantly negatively affected by experience and compatibility. Relative advantage is significantly positively affected by perceived trust but not by complexity. Based on the research findings, relevant recommendations for encouraging faculty to use intelligent tutoring systems were proposed.     

试论宋代士大夫的人世精神

宋朝重用士的国策和内忧外患的国势，大大强化了士大夫自任以天下之重的人世精神，使其维护国家和民族利益的社会责任感和历史使命感得到了充分的展示和前所未有的张扬。他们在社会实践中所表现出来的忠于国家社稷、事君不以私的忠之观念，先忧后乐的忧患意识，以及关心民生、为民请命的民本思想，已突破了历史上大多数士大夫以忠于君主、捍卫一家一姓利益为宗旨的局限，而表现出对国家民族利益和广大民众忧乐的终极关怀。     

试论“一战”爆发后中国人的参战主张——兼论中国参战之美国因素

"一战"爆发后,有识之士认为战争必将波及中国,中国不可能长期置身事外,主张积极参战,利用参战机会为国家赢得权利。但中国究竟应该在什么时候参战,这是需要慎重考虑的,有待于国际局势的变化。美国及其协约国盟友对中国的争取加快了中国加入协约国集团、参加"一战"的步伐。中国加入协约国集团密切了中国与世界主要国家之间的联系,并对中国未来的走向产生了深远的影响。