商务网站信息生态位测度方法研究

分析商务网站信息生态位的内涵,构造以能力维度、资源维度、关系维度、时间维度和空间维度为主的商务网站信息生态位5维模型,并设计出各生态位维度的指标体系,最后以此指标体系为基础设计出商务网站信息生态位的测度方法。     

前瞻性临床研究元数据语义结构体系的建构

在参考临床研究的相关数据标准和电子病历相关数据标准基础上,构建前瞻性临床研究元数据的宏观框架、中观类组和微观属性等三个层面的元数据语义架构体系(openPCR)。openPCR的宏观框架结构包括临床研究、公用元数据、内部元数据和研究数据集4个部分;中观类组结构是对公用元数据、内部元数据和研究数据集进一步细化后形成的结构;微观属性结构从标识类、定义类、管理类、关系类和表示类来详细描述各级元数据。openPCR成为建立前瞻性临床研究数据库的语义结构体系,为前瞻性临床研究的数据标准化、数据交换与共享以及与电子病历系统的兼容奠定基础。     

重塑网络消费者初始信任——网誉认证理论探讨

针对在线交易的信任缺乏已成为电子商务进一步发展的主要障碍这一问题,认为由于第三方机构授权网上商家使用的“认证标识”有助于增加网络消费者的初始信任,同时会计师,特别是注册会计师在国内具有较高公信力,可基于注册会计师和第三方认证机构合作开展新型业务--网誉认证,并重点从理论上阐述新型网誉认证的作用机制,指出网誉认证可以有效发挥导流渠作用,在电子商务领域重塑网络消费者初始信任。     

世界主要国家科技重点领域遴选识别分析

[目的/意义]国家科技发展重点领域规划与布局影响国家领先全球科技创新发展,创新的情报研究方法能够为国家科技重点领域布局遴选提供可靠的依据。探索定性和定量相结合的方法,遴选识别世界主要国家科技重点领域,从全球视野和客观数据分析角度,为我国科技发展重点领域的决策提供支撑和参考。[方法/过程]从符合国家战略需求维度,定性调研国家科技规划和科技投入,从良好的理论研究基础维度,定量分析国家研究成果产出,基于3个维度的国家科技发展重点领域综合分析指标及权重,采用极值标化法标化计算和排序。[结果/结论]遴选识别出美国、英国、日本、韩国、欧盟主要国家科技发展Top10的重点领域,识别分析各国科技发展重点领域的共性布局和特色布局,并对我国科技重点领域布局进行对比分析,提出可借鉴的建议。     

高校图书馆空间规划方法——以同济大学图书馆为例

[目的/意义]"双一流"建设背景下,高校图书馆的基本要素"人、资源、空间"已发生重大变化,同济大学图书馆基于用户需求研究图书馆空间规划策略,为图书馆的服务创新和业务转型提供支撑和可行性方案。[方法/过程]探索图书馆空间规划设计需求分析方法,通过内容分析、案例研究、调查问卷等方法了解图书馆发展趋势和用户需求,基于需求分析提出新空间布局的关键要素、功能布局、特征及框架,为同济大学图书馆的创新发展提出可行性建议。[结果/结论]空间服务已成为未来图书馆发展的重要服务模式,探索高校图书馆空间规划方法及关键要素,提出基于用户的空间规划框架,有助于提升图书馆服务创新能力。     

基于Fiddler代理程序的电子资源使用统计分析系统的设计与应用

[目的/意义]对比分析国内图书馆自行采集电子资源使用统计数据的主要方法,解决现有技术方法无法采集基于HTTPS协议的电子资源访问信息的问题。[方法/过程]在现有基于旁路监听的采集模式的基础上对技术加以改进,通过策略路由和Fiddler代理程序来实现基于HTTPS协议访问的电子资源使用数据的统计和分析,并在此基础上设计并应用电子资源使用统计分析系统。[结果/结论]解决了基于HTTPS协议访问的电子资源使用数据的采集问题,对其他图书馆自行采集电子资源使用统计数据有一定的借鉴作用。     

Strategic planning tools for large-scale technology-based assessments

Education systems are increasingly being called upon to implement new technology-based assessment systems that generate efficiencies, better meet changing stakeholder expectations, or fulfil new assessment purposes. These assessment systems require coordinated organisational effort to implement and can be expensive in time, skill and other resources. This paper explores the nexus between assessment planning and organisational strategy in the context of technology-based assessment implementation. Two planning tools, an Assessment Planning and Review Framework (the Framework) and an Assessment-Capability Matrix (the Matrix), are provided to assist organisations to manage this nexus. The Framework is a reformulation of prominent assessment design frameworks, developed for a broader, interdisciplinary audience. Its extension through the incorporation of organisational capability concerns led to the development of the Matrix. The Framework and the Matrix create an interface from principled assessment design to organisational strategy that is explored through five predominantly technology-based assessment design pathways.     

Differences in novice and experienced teachers’ perceptions of planning activities in terms of primary instructional tasks

This study was aimed at investigating differences between novice and experienced teachers’ perceptions of planning activities for developing teacher education students’ professional skills by focusing on promoting of identified ill-developed skills. The teachers’ thinking about instructional planning was conceived as teachers’ decision-making for implementing primary teaching tasks in the planning, delivery, and reflective phases of instruction. This model served as a basis (or framework) for the identification of potential variables of planning skills and developing of items for a teachers’ questionnaire. Fifty-eight experienced and 55 novice teachers from Estonian schools of general education were surveyed. It was revealed that novice teachers did not apprehend events that may undermine reaching long-term instructional objectives and they focused more on the achievement of immediate objectives and the teaching of obligatory content in comparison with experienced teachers.     

电子档案标识初探

标识是区分事物、加强管理的重要工具。本文在分析我国电子档案管理现状的基础上,建议借助电子档案标识来加强档案管理和利用,并介绍了相关领域的标识研究情况,尝试探索电子档案标识体系的基本构成和实现方式;同时提出,电子档案标识并不是对档号的否定,而是档号在信息时代的升级和完善。