全文获取类型
收费全文 | 2720篇 |
免费 | 51篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 2043篇 |
科学研究 | 265篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 122篇 |
综合类 | 175篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 200篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 26篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 178篇 |
2013年 | 192篇 |
2012年 | 273篇 |
2011年 | 221篇 |
2010年 | 173篇 |
2009年 | 158篇 |
2008年 | 179篇 |
2007年 | 201篇 |
2006年 | 200篇 |
2005年 | 146篇 |
2004年 | 149篇 |
2003年 | 157篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 89篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有2819条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
鉴于通信电子技术课程的教学现状,提出了依据统计/判决电路来设计通信电子实验,在8分频的前提下,该电路可以在改进系统通信质量方面起到一定的作用,如改善信噪比,降低误码率,提高系统抗干扰性。通过对该电路的设计、制作和调试,学生能掌握诸如香农公式、数字信号最佳接收等理论知识。能较好实现培养理论和实际动手能力相结合的教学要求。 相似文献
32.
陈建平 《天津职业院校联合学报》2000,(4)
《红楼梦》中晴雯的遭遇令人同情,她被赶出贾府后悲愤而死.造成这个悲剧的原因是既复杂又隐微的;如果直接归之于某一件事或某一个人,都失之简单化.说到底,晴雯之死应是王夫人由赵姨娘“从宝珠变成鱼眼珠”的过程中得出的“经验”所致. 相似文献
33.
王玉芝 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(3):46-52
中华文明连续不断的传承在世界文明史上是一个奇迹,它一直吸引着各领域研究者的目光,中外专家都对这个问题进行过很有见解的分析,大体主要有三种观点:地理环境、人口规模、文明程度,这三种观点对中华文明的连续传承作了卓有成效的论述。但我认为都未触及到本质,中华文明连续传承是根植于黄土地上的信仰———祖先崇拜。下面我就中华文明的连续传承与祖先崇拜的关系作一些论述。 相似文献
34.
李峰 《常熟理工学院学报》2003,17(3):61-67
19世纪80年代的中法战争,是由于法国侵略中国的邻近藩属越南引起的。对中越历史形成的“宗藩关系”与西方殖民扩张体系的内容和实质性比较及对法国侵略越南的历史之考察说明,越南问题和中法战争的发生,是在国际资本主义开始向帝国主义阶段过渡,加紧分割世界领土,侵略中国近邻藩属并进而图谋瓜分中国的严重形势下,法国加紧推行以据越侵华为核心的远东殖民政策的结果。某些外国史学家对中法战争起因与性质的论述不符合历史实际,应予正确认识。 相似文献
35.
文章分析了高校工程实验技术人员的现状,介绍了北京师范大学实施岗位聘任的具体方案和成效。 相似文献
36.
设计索引的目的是为了加快数据检索.文章就与索引相关的一些特征元素.提出了创建索引中数据目录项的3种不同方法.同时对B^ 索引进行了描述.分析了其在进行数据搜索的实现原理.简要个绍了在实现数据删除和插入时的优化思路. 相似文献
37.
耿强 《中国教育技术装备》2003,(12):8-10
分析了电子政务大厅功能和组成结构,对构建电子政务大厅电子公文流转系统、信息发布系统、并联审批系统的功能和原理进行了分析。 相似文献
38.
本文通过“李雷和韩梅梅”这一典型个案来解读“80后”青年亚文化风格。通过对此现象的文本分析发现,“80后”通过拼贴、颠覆和重建等风格来颠覆父辈的意识形态,生产出属于自己的文化,进行自我表达,获得群体认同感。“80后”进行自我文化创造的本意虽然值得理解,但娱乐至死的浪潮终将会淹没这种亚文化,这种文化创造并没有带来更多的价... 相似文献
39.
黄李健 《洛阳师范学院学报》2011,30(11):23-25
BCH是纠错能力可控的纠错编码,是循环码的子类.介绍了BCH码的编码原理和设计方法,在特定信道和调制方式下对经过BCH编码的系统进行仿真,分析BCH码在特定信道下的编码增益,为实际应用提供理论依据. 相似文献
40.
马红英 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(2):5-7
"企业课堂"是在新型高职教育机制下运行的教学模式.课程、师资、生产条件和教学条件是"企业课堂"的要素,"企业课堂"课程建设过程包括课程教学目标的设定、课程内容的选取、课程的实施过程、课程的教学资源建设和考核标准.构建"企业课堂"需要培养专任教师的实践操作能力和在生产现场处理问题的能力,企业指导教师的授课能力. 相似文献