试用迭代法求解梯形、三角形截面梁正截面承载力

根据《砼结构设计规范》(GBJ10—89)给定的基本公式,运用解答高次方程的迭代法尝试求解梯形、三角形截面梁正截面承载力。     

马克思主义革命辩证法是不可战胜的 --再评国外学者对十月革命史的研究

本运用马克思主义革命辩证法分析和评判有关十月革命与俄、苏历史的研究及论中的是非曲直，阐释列宁关于俄国社会主义革命的客观历史前提问题的正确观点。     

判例制度的功能探析

中国的判例制度与判例法有本质的区别,它有以下几个方面的功能,即法律的起源,法的生长点,解释、说明制定法,解决当前司法标准的不统一,它是实现司法公正的重要手段,它有助于法官正确地适用法律,限制法官的自由裁量权及有助于造就一支高素质的法官队伍。     

试论"船舶管理"课程的案例教学法

分析了船舶管理课程中案例教学法,指出案例教学对该课程的教学具有重要意义.文章不仅阐述案例教学的特点和教学实践中具体的组织方法,而且强调为了提高教学效果,案例教学是对船舶管理课程教学的重要补充.     

浅析后契约义务

后契约义务是对契约义务体系的完善和补充.立法上各国规定不一.本文认为构成后契约义务需满足六个构成要件.后契约义务与违约责任等相关概念有本质区别,后契约义务实际上是对缔约过失理论的进一步发展,意在维护契约的圆满性和扩大对交易安全的保护.     

Issues of Collaborative Authorship in Higher Education

The essay considers two analogies that help to reveal the limitations of -value-added modeling: the first, a comparison with batting averages, shows that the model's reliability is quite limited even though year-to-year -correlation figures may seem impressive; the second, a comparison between -medical -malpractice and so-called educational malpractice, suggests that strict -accountability measures within education are out of line with legal precedent.     

“混淆可能性”：商标侵权判断之标准

商标近似不一定构成侵权,只有在能够造成混淆可能性的情况下才构成侵权。包括最高人民法院在内的我国各级司法机关最近公布的一些案例已经突破了《商标法》第五十二条第（一）款规定,在这些案例当中,人民法院虽然认定商标近似,但仍判决不侵权,其依据就是是否产生了混淆可能性这一新的侵权判断标准。从司法机关公布的几则最新案例及国外的一些判例中总结出判断＂混淆＂应考虑的因素主要包括：商标的显著性、商标的独创性、商标的历史发展过程、被告的主观意图、消费者的范围等。在判断是否侵权时,根据是否会造成一般消费者或者相关公众对产品来源产生误认或者两份商标之下的产品来源是否存在着某种联系这一基本理论,按照一定的步骤,进行逐案认定。     

建构我国刑事判例制度的法理思考

规范的刑事判例体系，对于弥补成文法缺陷，限制司法机关权力，促进法制统一，满足公民预测可能性以及解释和理解刑事制定法都具有重要的法律意义。判例已经成为促进法律发展的重要动力。我国应适应刑事司法工作的实际需要，建立规范性的刑事判例体系。     

论"处分先例"在高校学生处分制度中的构建

基于对高等院校对学生处分权力来源的分析,从实际出发,对高等院校学生处分制度进行了理性的、法律的审视.从合理性角度剖析了高等院校学生处分制度存在的问题和不足,从程序正义的法治理念出发,试图通过"处分先例"制度重新构建高等院校学生处分制度的新体系,以保障学生权益,推动高校法制建设,实现"依法治校".     

从美国的判例看教师的教学自由及其限度

美国宪法并没有明确规定教师的教学自由。美国的教学自由是由法院透过一系列的判例所确立的。在多数案件中,法院会援引宪法第一条修正案来保护教师的教学自由。不过,在判决中法院并非总是站在教师这一边,而是会同时兼顾政府和学校的管理权力。从实务上看,教师"教什么"和"怎么教"的自由,虽然均被法院宽泛地纳入到宪法的保障范围之内,但也存在着较多的限制。