学校管理文化的和谐追求

学校管理文化主要涉及管理制度的确定、执行以及特定管理目标的明晰与追寻。和谐的学校管理需要和谐文化的支撑。制度本身的文化含量,制度执行过程中必须具有的文化背景和文化张力,目标评估者的文化素养,诸如此类,都必须通过和谐尺度的衡量,才可能进入理想的办学境界。     

Cultural differences in the perception of critical interaction behaviors in global virtual teams

We investigated whether members of virtual teams from the U.S., India, and Belgium perceived the same interaction behaviors to be critical for team functioning as Dutch members from an earlier study. Thirteen virtual team workers from the U.S., 11 from India, and 11 from Belgium were interviewed by means of the Critical Incident Technique Flanagan [Flanagan, J. C. (1954). The critical incident technique. Psychological Bulletin, 51, 327–358]. The total number of critical incidents from all countries was 493 and most incidents could be grouped into the same 13 categories as those found in the original Dutch study. However, the results showed that the distributions of the critical incidents from the American, Indian, and Belgian respondents differed from those of the Dutch. Indian and Belgian respondents also mentioned a new category of critical incidents: Respectfulness. The cultural differences were interpreted by means of Hofstede's [Hofstede, G. (2001). Cultures consequences: comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (2nd ed.). Thousand Oaks, California, U.S.: SAGE Publications] dimensions.     

美国儿童网络隐私保护概况及其启示

随着计算机和网络技术的发展,接触、使用互联网的少年儿童越来越多。少年儿童的价值观、判断力正处于建立的时期,所以必定会因为网络所呈现的不良内容,带来某些有碍他们健康成长的危险因素,使其身心受到不同程度的负面影响。美国在儿童网络隐私保护方面做了很多工作,文章从法律、网站自律和安全港模式方面分析了美国对儿童网络隐私保护的措施,以期为我国儿童的网络隐私保护提供参考。     

基本范畴动词多义现象的初探——动词多义现象系列研究之一

人类行为是具有结构的认知图式，行为的目的、过程和方式构成了行为的三个主要要素。人类行为是一种带有目的性的活动。为了实现目的。人类可以采用不同的行为方式和经历不同的过程。行为基本范畴与下属范畴之间的替代关系，行为方式以及目的的多样性是造成多种意义生成的主要根源，行为不仅是人类生存的主要方式，也是行为意义产生的主要来源，因此，要了解多义现象的本质。就必须回归到行为本身来。     

影响大学生体育消费行为的因素及其模式的确立

利用因子分析法对影响大学生体育消费行为的因素进行了分析。从系统动态学的角度，通过内层和外层两个维度的确定，对大学生合理体育消费行为模式的构建做了一些理论上的思考。     

普通高校新体育课程评价体系初探

在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程评价体系的基本框架,认为健康指标与行为指标,是新体育课程评价体系的重要特征,并对评价原则、方法等给予分析。     

体育运动中的负性心理和行为研究

在体育运动中由于人们认知的偏差，归因不合理，以及教学方法、组织、裁判等方面的不合理因素和社会不良现象的影响，体育活动会对参与本人、他人和社会产生负性心理影响。对体育运动中的负性心理和行为进行了归纳、分析和研究，结果显示，体育活动的主要负性心理和行为有：功利主义、负性心理暗示、厌学与运动成瘾、焦虑和紧张以及攻击性行为等5个方面，并提出了相应的对策。     

基于用户行为P2P网络全文搜索机制

在对P2P用户行为进行分析的基础上，提出了一种自动机制，能够区分出用户对不同主题领域的关注度，计算出邻居节点查询各关注主题领域相关文档的能力，通过选择对特定领域查询能力最强的k个邻居节点转发查询消息提高效率，该机制能够区分出用户的典型行为和即兴行为，通过采用不同策略进一步提高即兴查询的效率。     

限制体育隐性市场行为之理论与对策研究——法律学的视角且主要以奥运会为例证

对体育隐性市场行为做出了界定，追溯了其起源，列举了其表现形式；探讨了其产生发展的原因；分析了其侵害或影响的法律利益；提出并论证了在法律上对其应持的基本态度——限制而非绝禁，分析了对其予以限制的法律现状，并提出了对其予以限制的标准和具体建议。     

新手、熟手、专家型教师课堂教学行为组合特征分析——以“氯气”教学为例

通过对温州市高中化学教研活动中开展的同课异构“氯气”公开课上新手、熟手、专家型教师课堂教学行为的记录、对比、分析,发现三者在具体教学行为组合上有较大的差异性,并总结出三者教学行为的组合特点。教师的专业成长是一个长期的过程,要实现新手到熟手到专家的转变,需要三者相互配合,做到：优势互补,形成同伴合作支持的文化;专业引领,...