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51.
目前高校学生申请入党队伍在不断壮大,但也存在着一些申请入党人入党动机不纯的现象。要做好发展大学生入党工作,就要采取及时引导、及时培训、及时强化的“三及时”培养措施,帮助申请入党人端正入党动机,树立坚定的共产主义信念。  相似文献   
52.
相对于我国目前的经济增长和投资增长而言,消费力仍显不足。收入分配差距大,积累在总产出中的比重过大,储蓄动机强烈,农民收入水平低。收入的不确定性大等是造成我国目前消费不足的主要原因。解决这些问题的关键是:政府利用税收和支出政策调整收入结构。缩小可支配收入差距;提高中低收入和低收入的持久收入水平,特别是提高农民的持久收入水平;从抑制储蓄动机和使储蓄转化为消费入手,完善社会保障制度和消费信贷体系,提高当前消费水平。  相似文献   
53.
This case study examines patron record privacy and the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) within a consortial environment. FERPA requirements were examined, as well as college and library policy and procedure. It was determined that information in library patron records is directory information and, under most circumstances, does not need FERPA protections. However, the needs of the confidential student, who requests confidentiality of all information, including directory information, were identified as not having been addressed. Reed Library adjusted policy and procedures to meet the needs of the confidential student and fulfill FERPA requirements.  相似文献   
54.
食客产生于先秦时期,并趋于繁荣。根据食客多样性的性格特征,大致可以把食客归纳为以下六种类型:足智多谋而衷心保主、忍辱负重而成就大业、舍生取义而知恩图报、投机钻营而重利忘义、大智大勇而宽仁爱国、雕虫小技而卑傲虚荣等六种类型。从文学角度认识和研究先秦时期食客的形象,有助于了解这一特殊阶层在当时的社会、政治、文化、学术等领域中的作用,也能够从他们身上学到传统的士林精神,给浮躁的当今社会注入新鲜的血液。  相似文献   
55.
在美术教学中运用赏识教育激励学生,增强学生自信心,挖掘学生的学习潜能,激发学习动机,培养学习热情,使学生形成良好的学习兴趣,提高教学效率和质量。  相似文献   
56.
No abstract available for this article.  相似文献   
57.
以全国6个旅游热点城市抽样调查数据为依据,应用对应分析方法及SPSS统计软件对不同职业入境游客的旅游动机做了定量分析,结果表明游客旅游动机存在一定的趋向性和规律性,大多数游客以观光旅游和休闲度假为主,但由于游客职业的不同旅游动机也存在一定的差异,呈现多样化的倾向.  相似文献   
58.
史坤博  杨永春 《资源科学》2015,37(3):593-604
赴台湾大陆大学生群体日益壮大,将很快成为台湾主要旅游消费群体的重要增长点,但是对该群体在台湾旅游动机和行为特征的研究却很少。根据对暑期在台湾高校进行学术交流的大陆大学生进行问卷调研,运用因子分析法和模糊综合法对其在台湾的旅游动机和对台湾旅游形象感知评价进行了初步探究。结果表明:在旅行前,大陆大学生在台湾所倾向的旅游目的地表现出明显的集中性;该群体在台湾表现出7种明显的旅游动机类型,其中,爱好与猎奇型和向往与情感型是该群体在的主要旅游动机类型。大陆大学生对台湾旅游总体形象综合评价得分为4.004,评价语义为"较好",其中,对自然景观和社会环境的评价较高,对人文特色和旅游设施及服务的评价较低。爱好与猎奇型和向往与情感型2种旅游动机较明显地影响大陆大学生对台湾旅游地形象的感知评价。  相似文献   
59.
合作动机是产学研战略联盟形成与发展的原动力。文章分别从交易成本经济学、价值链理论、组织学习理论、资源战略观等理论视角对产学研战略联盟合作动机进行了分析,并以广东省产学研战略联盟为调查研究对象,对产学研战略联盟合作动机进行调查研究。  相似文献   
60.
本文试图将心理史学理论与方法应用到中国教育史的研究中,希望通过对蔡元培在北京大学改革过程中动机和行为的分析与探讨,拓宽中国教育史学研究的视野和思路,扩大中国教育史理解的范围,增强中国教育史研究的生动性。并希望通过这种研究,能对当今中国教育和教育者,提供某些新的启迪。蔡元培提出的培养“大学问”家、树立新的学风和建立民主化、制度化的大学组织等重要观点,对我国目前高等教育改革与发展仍具有很强的借鉴意义。  相似文献   
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