洪水流量的模糊分类及模糊概率分析

讨论了洪水流量的模糊分类方法，并以隔河岩水库39年的洪水流量数据为基础进行了基于模糊概率的汛期分析。     

两种排序算法的改进

介绍了两种较为成熟的排序方法冒泡法和选择排序法,指出这两种排序方法都可在原来基础上实现双向排序。并以选择排序法为例,给出了新算法的算法思想、算法描述和算法的程序实现。通过分析算法的比较次数和移动次数得出结论:新算法和传统的排序算法方法同样简单,但排序效率相同甚至更高,均可作为实际排序和教学过程中的思路参考。     

计算机硬盘空间清理

从合理利用硬盘的角度出发,清理硬盘主要有快速清理、删除垃圾文件,优化操作系统,清理不需要的程序等四种基本方法.     

阀控式密封铅酸蓄电池早期失效损坏原因分析及对策

从生产和使用两个方面分析了阀控密封铅酸蓄电池早期失效的原因 ,提出了延长电池使用的方法     

高校法律人才分类培养模式研究

在阐述法律人才分类培养模式的必要性和可能性的基础上,尝试对法律人才分类培养模式的基本思路与原则进行探索,进而从包括培养目标、课程体系、教学内容、教学方法与手段、师资类型、实务教学模式等在内的多个视角探讨了实现高校法律人才分类培养的途径。     

“快易”网球教学法在普通高校网球教学中的应用价值

“快易网球”教学提倡在教师的主导下以学生发展为中心,以多元化的教学手段提高学生课堂学习效率,让“乐于运动、享于运动”教学理念贯穿整个体育课堂,为我国实现全民健身作出应有的贡献。就应用价值而言;1)“快易网球”教学法在普通高校网球选修课教学中应用适应网球的教学与训练,丰富网球课的教学内容,提高网球课的教学质量,培养了学生团队合作意识和竞争意识,为网球后备人才的选拔创造条件;2)突出普通高校体育与健康的健身价值,体现学生主体地位,提升网球运动的健身效能;3)培养学生体育学习兴趣,引导学生对体育锻炼价值的认知,培养学生终身体育意识。     

基于Mashup的特殊词快捷检索及检索建议

针对当前OPAC存在的关键词拼写错误影响检索结果、检索结果中缺少检索建议等现状,进行特殊词快捷检索、拼音提示、拼写检查及相关搜索等检索建议的研究。利用Mashup和数据库相关技术,对用户输入的关键词进行数据特征的分析与判断,并在此基础上设计和实现特殊词快捷检索,对用户的关键词检索行为给出检索建议提示,以增强OPAC的互动性,提升用户的使用体验。     

基于内排序算法的优化策略探析

本文研究了目前各种内排序算法的改进措施,提出了内排序算法的优化策略,对研究改进排序算法具有现实指导意义。     

基于PCA的旅游危机计划管理中职责重要性排序研究——以四川“5·12”大地震为例

目的地旅游危机管理的主体主要是目的地政府、旅游企业和旅游行业协会。旅游危机的发展具有自身特有的生命周期规律,其生命周期的不同阶段具有不同特征,因此,不同的旅游危机管理主体在不同阶段有着不同的危机管理重点。明晰不同管理主体在旅游危机不同阶段的管理职责重点为旅游危机管理计划的制定提供了参考依据。运用主成分分析法(PCA),以四川"5.12"大地震为例,得出各管理主体在旅游危机前、旅游危机中和旅游危机后其危机管理职责的重要性排序。     

Planning for school turnaround in the United States: an analysis of the quality of principal-developed quick wins

Research suggests that high-quality school improvement planning reflective of the school’s needs and objectives is central to a principal’s success in leading a school. Some American scholars contend that successfully planned and executed “quick wins” are critically important to launching high-level organizational change processes necessary to turn around low-performing schools. Yet, lack of research suggests that the concept of quick wins may be built more on assumptions than evidence. In this study, we evaluate formal quick wins as planned by school principals participating in a turnaround leadership program in the United States. Our results suggest that principals struggle to develop high-quality quick wins despite their relative simplicity as an improvement planning starting point, especially in comparison with the development of traditional annual improvement or development plans. Finally, we consider the implications of these results in relation to traditional school improvement planning, especially in response to low-performing school contexts.