英语的时空修辞

西方语言中的时空修辞普遍存在于日常语言中，它反映出人类认知、理解和表达客观世界时所采用的直观、形象、非精确计量的思维方式和富于多方联想的思维过程。英语中时空观念的表达方式有：用空间表示时间、时空互为一体、用动物或人的寿命、活动方式来表示时空，用物体运动的方式表示时空等等。     

《林泉高致》中山水画时空结合的美学思想

郭熙在《林泉高致》中充分阐释了“时空结合”的美学思想。他对于空间艺术有精辟、周到的论述,他把时间特征表达得如此鲜明,向空间艺术注入了时间意识,突破了黑格尔等西方美学家公认的“绘画是空间的艺术”的理论,开拓了山水画时空结合的新境界。     

Color control of the multi-color printing device

INTRODUCTION During the development of printing technology, digital printing has played an important role. Now various kinds of multi-color digital inkjet printers are available. Compared with the conventional digital inkjet printer, the multi-color digital inkjet printer has larger color gamut and can faithfully produce more colors. The conventional color printing devices nor- mally use three or four inks, e.g., CMY, CMYK. Although some adopt more than four inks, e.g., CMYKLcLm, the…     

中小城市交通秩序混乱的空间特征及其影响路径分析——基于空间生产的视角

交通秩序混乱是造成交通拥堵的主要原因之一。文章以空间生产理论三重空间逻辑为框架,以河南省信阳市为案例,致力于揭示中小城市交通秩序混乱的空间特征。研究发现:道路侵占和无序行驶是交通秩序混乱的主要空间特征,基于不同交通主体和道路空间类型,可概括为三类道路侵占和二类无序行驶模式。道路侵占是无序行驶的直接原因,且表现为在道路横断面视角下自外向内的空间作用路径。导致中小城市交通秩序混乱的根本原因是交通产品提供者和管理者构想的交通空间秩序和交通产品使用主体空间感知和行动的对立;直接原因是交通影响者违规挤占交通空间、非机动车驾驶者及行人交通意识淡薄和交通执法人员执法不严或无法可依。     

《思想道德修养》课延扩时空教育实效之路的探索

作为探索《思想道德修养》课教育教学效果的研究课题，对整个学科进行整体性的改革，改变教育观念，重新规划学校德育体系、调整和充实教育内容和拓宽教育途径。发挥“双功能”教师队伍的优势，有机地融教育于管理之中和活动之中，利用校园、家庭和社会多方位育人，延长教育时间，扩展教育空间，为学生创造了良好的思想道德修养环境，突破传统教学模式，为完成道德教育总进程的完整实施探索出一条可行性的路子，同时形成一个高校思想道德教育的新模式。     

中学语文阅读教学现状与思考

阅读教学在中学语文教学中处于基础和核心地位。当前 ,阅读教学现状在“书本”上、“讲析”上、“习题”上、“主体”上存在诸多问题 ;阅读教学应本着明确目的、认清范围、改变方式、选好途径、培养习惯、注重创造等方面进行 ;唯有如此 ,中学语文阅读教学才能开创新的纪元     

环云南地区入境旅游与经济发展的空间溢出及门槛效应

随着云南成为我国入境旅游中心,本文基于2006-2017年云、贵、川、渝、藏、桂六个地区面板数据,综合运用空间计量回归和门槛面板回归模型深入分析了六个地区入境旅游的空间相关性、空间外溢和门槛效应入境旅游对经济发展存在着非线性的空间入境旅游收入增长、入境旅游人数增长对经济增长有着显著的门槛效应。随着增长率提高,其对经济发展的弹性在减少。因此,对于经济发展水平相对低的云南、贵州,可以通过发展入境旅游来促进其经济快速增长,但对于四川、贵州、西藏,由于门槛效应的存在,需要优化旅游产品和旅游空间结构,以促进入境旅游对经济发展的作用。     

拓扑补空间的拓展形式

通过对拓扑补空间的定义形式进行延拓，得到一些新形式的拓扑补空间，从而进一步完善拓扑补空间的构建。     

引导聋生快乐学习数学的策略刍探

对于聋生而言,快乐学习是走向成功的重要途径。要做到这一点,教师就要注重培养聋生的数学兴趣,教给聋生养成良好习惯的方法,培养聋生的数学阅读能力,让聋生在快乐的氛围中学习数学,提高适应社会的能力。     

大学英语阅读课英汉对照教学探讨

阅读理解在4级和6级考试及考研测试中占有举足轻重的地位。本文根据图式理论，对大学英语阅读教学进行了英汉对照的探讨，以大学体验英语综合教程2为主，配以英汉互译版本的参考书，象看英文字幕电影一样汉语与英语同时进行教学，通过调查问卷论证英语快速阅读的可能性。