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991.
霍燃 《河北工程技术职业学院学报》2013,(1):75-77
纵观现今法学的学术研究,大多是围绕着对某一法律制度或是某一单个法条所进行的。虽然这样的研究能够为法律的完善提供很大的帮助,但法律最终是需要实践的,而不是单纯的通过理论上的构想就能够完全适应社会需求。因此,需要我们转换视角,将研究方向由立法中心主义向司法中心主义转变。这个过程也体现了实践理性在司法中的价值。 相似文献
992.
戴三妹 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):104-106
红色旅游是近年来的热门话题,在人们参与旅游活动的同时,既增长了见识,又学到了知识,一举两得。国家在发展旅游业的同时也重视红色旅游的发展。大别山地处湖北和安徽交接处,不仅有着独特的旅游资源,还有着中国共产党浴血奋战的足迹。从旅游市场多角度的分析中,能看出该地区旅游发展存在的问题,找出一条适合自身发展的新路子,实现红色旅游的可持续发展。 相似文献
993.
从上市银行成长性定义出发,建立包括14个指标的成长性评价指标体系,并通过因子分析法的指标再筛选运用熵值法对我国上市银行进行了成长性评价。结果表明,我国上市银行总体成长性较弱,两极分化严重,国有银行总体成长较好,而城商行相对成长性较弱。应当从外部环境、经营绩效、风险控制和内部管理方面提高上市银行成长性。 相似文献
994.
通过分析铬法化学需氧量测定的操作过程和影响因素,指出水样有机质浓度、悬浮物粒径及含量、氯离子含量、移液管尖嘴口径是影响高浓度有机废水化学需氧量测定的主要因素,可通过控制取样量和稀释倍数、选择合适的重铬酸钾标准溶液浓度和加入量、合适的硫酸亚铁铵标准溶液浓度、充分振摇水样、把握好取样时机、改造取样移液管、加入适宜量的硫酸汞克服氯离子干扰等改进措施减少测定误差。 相似文献
995.
俞萍 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):98-102
为了解高职酒店管理专业学生的社交回避及苦恼状况,探讨其影响因素,采用社交回避及苦恼量表(SADS)为调查工具,对四所高职院校酒店管理专业的学生进行施测,并运用统计方法进行分析。结果显示,高职酒店管理专业学生的社交回避及苦恼得分高于常模,且与常模比较有显著差异(p〈0.001)。社交回避程度在独生、父母文化程度、父母离异、课余时间对网络的沉溺、曾受处分以及娱乐能力这些因素上存在显著差异(P〈0.05或P〈0.01);社交苦恼在家庭年收入、娱乐能力上存在显著差异(P〈O.01)。娱乐能力和独生是社交回避和苦恼状况的主要影响因素。 相似文献
996.
朱佩佩 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):83-85
象征主义作为法国文学史上的一种流派和文学思潮对美学产生了极其深远的影响。在关于象征主义的研究中,象征主义艺术欣赏者的研究是我们不能忽视的。文章以象征主义艺术的欣赏者为切入点,对象征主义艺术欣赏者所需的素质进行了研究。 相似文献
997.
孙警 《深圳职业技术学院学报》2013,12(5):21-25
粤东地区经济发展迅速,同时面临经济底子薄、产业结构不合理、长期倚重轻工业产业等问题,推动粤东区域经济大发展对广东全省经济协调与可持续发展意义重大.本文选取经济发展因素、社会发展因素、政府管理因素、对外开放因素和区域创新因素等5大类25个指标构建区域经济发展水平评价体系,运用因子分析法对粤东地区和珠三角、粤西、山区地区经济发展水平进行实证研究,客观反映该地区所处的经济发展阶段和整体实力水平、第一产业发展滞后及政府管理意志较强等发展状态,提出该地区应积极承接珠三角地区的产业转移、围绕主导产业推动农业产业化发展、加快政府职能转变提供公共服务、加大人才培养和引入提高区域人力资本存量和创新能力等建议. 相似文献
998.
999.
陈元峰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(7)
毛泽东在“红色知识分子”的培养问题上煞费苦心。他本寄希望于旧有知识分子能改掉他们的“小资产阶级”本性直接变成无产阶级知识分子,但实践证明是失败的;他又把希望寄托在无产阶级自己的“红色知识分子”培养上,可是,这些成品或半成品的“红色知识分子”很快就和“资产阶级知识分子”“同流合污”,成了社会主义道路上的“绊脚石”。于是毛泽东陷入了对知识分子改造---培养---再改造的无限焦虑之中,他甚至认为每隔七八年就要来一次思想文化上的“大革命”。 相似文献
1000.
《Cultura y Educación》2013,25(3):279-290
ResumenLa red de municipios constituye el paradigma de actuación de la Diputació de Barcelona en su objetivo de apoyar el desarrollo sostenible y autónomo de los municipios, creando un espacio común que permita aunar esfuerzos, intercambiar experiencias y optimizar recursos.El Área de Educación estápromocionando un modelo de trabajo en red para el desarrollo educativo en un contexto territorial y comunitario. En las redes participan diferentes actores: políticos, técnicos, profesionales, ciudadanía y medios de comunicación, así como instituciones públicas y privadas que trabajan de forma corresponsable para dar respuestas a las necesidades y obtener resultados de mayor calidad y eficacia. El artículo presenta las bases de este trabajo y las experiencias más relevantes desarrolladas en los últimos años. 相似文献