趋势与改革：关于新形势下高职英语教育专业建设的思考

大力开展基础外语教育已经成为当今世界各国为国家政治经济和科技的发展培养人才的战略目标之一,在过去的几年里,我国基础外语教育发展迅速,呈现出教学目标多元化,教擘模式多样化,课堂教学全美化,教学资源多样化。和知识建构隐性化等发展趋势。英语教育专业需暑进行相关的改革来跟上时代的发展步伐。     

网络教育的问题与建议

通过对近年来教育技术学科核心期刊的检索,发现与“网络”相关的一些关键词的分布特点,从而引发对现阶段网络教育的几点思考,指出目前“网络教育”仍不成熟,倡导在努力完善自身素质的基础上,不断努力提高我国网络教育的质量。     

韦伯新教伦理命题的世纪论争与理性反思

马克斯·韦伯关于新教伦理与资本主义精神关系的论述,20世纪引起了人们的巨大兴趣和学术争鸣。韦伯新教伦理命题的精深之处在于其研究经济蕴涵的伦理动因,为伦理寻找合理性的解释,以及他关于天职观念或人的职业责任心的论述。韦伯新教伦理命题的偏弊之处则在于他没有看到资本主义起源时期的复杂情况,将意大利文艺复兴时期的资本主义和天主教国家的资本主义排除在自己的理论视野之外;忽略了资本主义精神贪婪和追求享受的一面,含有为资本主义或者资本主义精神辩护的政治色彩;西方中心主义的价值情结使得他对非西方国家的伦理探究走向了＂负面的理想型分析＂。超越韦伯伦理思想的狭隘视域,要求我们在批判韦伯欧洲中心论价值观的同时正确认识西方伦理文明的合理因素;在批判韦伯欧洲中心论价值观的同时应当防止用华夏中心论取代欧洲中心论;最关键的是我们应在马克思主义理论指导下,批判继承祖国传统伦理文化的优秀成果,大胆吸收和借鉴西方伦理文明的合理因素,以开放的胸襟、兼容的态度博采众家之长,真正创造出一种既立足本国而又面向世界,既有民族特色而又充分体现时代精神的新型伦理文化。     

印尼苏北大学中文系的汉语教学

印尼苏北大学2007年建立中文系,是印尼第5家开展汉语教学、颁发汉语本科专业学位的国立大学。文章回顾了笔者在苏北大学中文系一年的汉语教学工作,其中有苦有甜,有得有失。文章重在总结问题,希望对后派的汉语教师以及中文专业的发展有所裨益。     

再看吟啸

汉末,随着社会风气的逐渐转变,啸越来越以一种新奇的娱乐方式为士大夫所接受,而同时,在社会下层的民间中,啸则成为了一种神秘的与道术和方术相结合的修炼与召唤技能,而反过来又作用于方术道术,使之得到了进一步发展。     

学校后勤管理的实践思考

在新的历史时期,探索学校后勤工作,追求服务育人的思想理念,提高服务质量与保障有力的管理水平非常紧迫。积极开展服务育人和创新思考,实现学校后勤管理工作的科学、合理与高效。而只有坚持学习,明确服务思想,树立责任意识,才能发挥后勤服务育人与保障有力的功能,才能保证教育教学的顺利进行,促进学校办学品质的提升和发展。     

关于高等数学课堂教学的几点思考

高等数学是高等院校公共课程的重要组成部分,高等数学的教学质量将直接影响学生对后继课程的兴趣和学习成绩。本文将立足于高等数学的课堂教学,进一步探讨如何培养大学生的学习能力,并提出了高等数学课堂教学中需要改进的教学方法等。     

对高职商务英语专业建设的思考

高等职业教育中实践教学体系建立是体现高等职业教育特色,实现高等职业教育人才培养目标的关键。用高职教育理念,探索商务英语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择,对于加强实践教学,确保商务英语专业人才培养目标具有十分重要的意义。     

大学生"两课"教学的经济学思考

马克思主义理论课和思想品德课教学,是实施大学生德育工作的重要途径,是高校党建工作的基础.本文通过对大学生二重性和两课教学二重性的阐述,分析教学双方供需矛盾、流通渠道等问题.并从经济学角度提出通过市场调研,缓解供求矛盾;更新观念,提高供给质量;激发需求动因,促使主动消费;疏通交易渠道,注重社会效益等提高两课教学质量的方法和途径.     

网络信息资源共享的哲学思考

网络信息资源共享是社会发展的必然。它是一种理念,是和谐社会的共同价值观,虚实结合、互通有无是其本质特征。网络信息资源共享具有积极和负面的"双刃"效应。对于网络信息资源共享应持的科学态度是坚持可持续发展观、利益驱动观、联合发展观、系统发展观和法制发展观。参考文献18。