对高职教育教学改革的几点思考

高职院校专业与课程设置要适应国家扩大职业教育、培养学生通用技能的职教发展方向,培养学生基本素质的基础科目要占一定比例;教材建设要满足“宽口径、厚基础、高技能、多方向”的教学要求,突出先进性、前沿性、实用性;教学应以现场教学为主,采用“以现场为中心,以实际问题为对象,以学生活动为主体”的组织方式;师资队伍建设应突出学校与社会的交流,实现教师队伍社会化。     

谈书名号的引申用法

书名号是用来标明书名、篇名、报刊名等的符号,它的基本用法有四种.由于书名号的用法比较灵活,所以在行文或出版物中书名号误用、滥用现象较为普遍.它的引申用法是指一切精神和文化产品的具体名称均可用书名号标注,在使用中有些争议,应引起高度重视.     

图书编辑学之我见

图书编辑学之我见是,图书编辑之于编辑即是拥有编辑学的共通特征;图书编辑之于图书即是受图书的特点及功能制约。图书编辑学不仅是一个丰富的理论形象,更多的还需要老师实践经验的充实。     

关于海南师院图书馆特色馆藏建设的探讨

文章对海南师院图书馆特色馆藏进行介绍，指出海南地方文献的保存、利用的重要意义的观点．同时对海南师院图书馆地方文献数字资源化的开发工作进行探讨。     

阅读英语文学原著,撰写读书报告——一种值得尝试的内隐学习方法

引导学生广泛阅读英语文学原著,在欣赏文学作品故事情节的过程中,了解英美国家文化,接触地道的语言表达方式,撰写读书报告,读写结合,以读促写,实现内隐学习,让学生在不知不觉中提高语言水平。     

绘本写话课堂教学策略刍探

以绘本为载体开展写话教学,作为语言教学的有效途径,受到教师的广泛关注。教师应针对学生词汇及阅读量不足、语言能力不强的特征,利用绘本为学生提供广阔多元的写话素材,有效训练学生语言表达技巧,为写话教学提供丰富的教学模板及路径,从而提升学生语文综合能力。文章对绘本写话课堂教学策略进行探讨。     

出版社资源优化配置模型

为了将出版社书号进行合理分配,根据过去出版社资源配置情况,构造了满意度矩阵函数、满意度相对变化率矩阵、市场占有率矩阵函数、市场占有率相对变化率矩阵,并预测了出版社后期的市场竞争力,建立了出版社书号合理分配的整数线性规划模型,解决了出版社资源的优化配置问题．     

加快数据库建设 分层开发图书文献

提出了几点有关建立图书文献数据库遵循的原则，阐述了建立和开发图书馆文献数据库的必要性，并就加何分层开发提出了几点对策。     

学术著作引用古籍,必须认真校勘——读《刘轲》一文书后

从《刘轲》引文的9个人名错误，说明学术著作引用古籍，必须认真进行校勘，否则以讹传讹，给读者阅读带来困难。     

特殊合订图书的标引与著录

针对特殊合订图书的特点，文章对特殊合订图书的分类标引、主题标引和CN—MARC著录方法分别进行了探讨。