Progressive drawing: A novel “lid–opener” and “monotony–breaker”

An innovative strategy called “progressive drawing” was used at the beginning (lid‐opener) and later (monotony‐breaker) during gross anatomy lectures. Diagrams were drawn on the classroom blackboard with anatomic structures added one by one. Students identified and labeled the diagrams and predicted the next structures to be drawn. Students felt that the strategy helped to activate prior knowledge, created interest in the current lecture, and made lecture sessions more interactive. The strategy has appeal for visual, auditory, read/write, and kinesthetic learners. Anat Sci Educ, 2010. © 2010 American Association of Anatomists.     

科学家视域中的大学人文教育

一段时期以来,人们把科学教育作为衡量成功大学的标准,忽略了人文教育的功能,想当然地认为科学家们应站在自己的立场和角度上阐扬科学教育.然而事实却相反,一般有造诣的科学家不仅对科学教育有深刻的理解,而且对人文教育也有独到的见解和体悟,他们不仅是人文教育的受益者,而且还是人文教育的捍卫者.从爱因斯坦、彭加勒、居里夫人到中国科学家陈省身、杨振宁、丘成桐等,无一例外,他们都把大学人文教育看成是塑造科学家品格、培育受教育者创造潜能、自觉担当社会责任重要载体,他们对人文教育的理解和实践,是我们大学建设和大学教育可资借鉴的精神财富.     

印度科技人才的培养机制探析

印度在科技人才培养方面的成就举世瞩目。本文研究了印度在科技教育机构的设置、科技教育的管理以及师资培养等方面采取的措施,概述了印度科技教育取得的成就,分析了印度科技教育存在的问题,希望能对我国全面深入了解印度的科技人才培养机制有所帮助。     

"优惠政策"与"预留政策"——民族公平视域下的中、印高等教育招生政策比较

中国高等教育招生民族优惠政策和印度高等教育招生预留政策,体现了两国政府在追求高等教育民族公平方面所做出的积极努力。本文分析了两者所基于的不同历史传统和现实国情,论述和比较了它们的发展演变、主要特征以及当前面临的问题,着重指出中国高等教育招生民族优惠政策面临的核心问题是促进经济社会和教育发展的地区平衡,而印度高等教育招生预留政策面临的核心问题则是处理好不同利益集团之间的政治平衡。     

印度“高等职业教育”类型的界定

印度的职业技术教育体系包含职业教育、技术工人培训、技术员教育和工程技术教育.通过界定,多科技术学校培养13年级以上高级技术员的体制、NIIT两年全日制培训体系与国际上的高等职业教育在生源、人才培养目标、学习年限、授予学历以及课程设置方面都具有对应性,以印度理工学院为代表的工程技术教育虽不属于"高等职业教育",但其职业化特征却显示出印度分离出独立的"高等职业教育"类型的必然趋势.     

印度中小企业竞争情报供给服务研究

认为印度中小企业的迅速发展,除了与其自身特征有关外,中小企业竞争情报供给服务也发挥了重要的作用。通过深入分析印度中小企业竞争情报供给主体及特点,获知政府部门在面向中小企业竞争情报供给服务中发挥了重要作用,政府机构、行业协会和私营机构构成了印度中小企业竞争情报供给的三大主体,并共同构成印度中小企业竞争情报供给体系。     

北京永定河河岸带生态修复对河流水质的影响

为探讨河岸带生态修复措施对河流水质的直接影响,以永定河已修复的门城湖—莲石湖区段为研究对象,于2013年7—10月沿西岸选取8个采样点,测定溶解氧(DO)、氨氮(NH₄⁺—N)、硝氮(NO₃^-—N)和总磷(TP)的质量浓度.结果表明,河流DO浓度和各营养物质浓度均有明显的季节变化.大部分采样点的DO、NH₄⁺—N和TP浓度未达到地表水IV类水体标准.水生植物较多的河岸带处,河流NH₄⁺—N浓度较低.在生长旺季,长势好的水生植物越多,河流DO和NO₃^-—N浓度越高,TP浓度越低;在生长末期,枯落物较多的河岸带处,河流DO浓度较低,TP浓度较高.凸岸处的河流DO和NO₃^-—N浓度较高,而NH₄⁺—N浓度较低.因此,改变护岸类型、水生植物的多度及河岸的弯曲程度等河岸带结构特征可引起河流水质的变化.     

量与质的平衡:印度高等教育的发展及启示

独立后印度现代高等教育长期处于世界领先水平,令人瞩目.印度高等教育大发展为印度社会和经济发展培养了大量的人才,但数量的畸形发展也带来了高等教育质量下降等系列问题.在我国高等教育的大发展中,印度发展高等教育的经验无疑值得我们参考与借鉴.     

Anatomy education in a changing medical curriculum in India: Medical student feedback on duration and emphasis of gross anatomy teaching

Authors report here a survey of medical student feedback on the effectiveness of two different anatomy curricula at Christian Medical College, Vellore, India. Undergraduate medical students seeking the Bachelor in Medicine and Bachelor in Surgery (M.B.B.S.) degrees were divided into two groups by the duration of their respective anatomy curriculum. Group 1 students had completed a longer, 18‐month curriculum whereas Group 2 counterparts followed a shorter, 12‐month curriculum. Students' responses to a questionnaire were studied. Analysis of feedback from Groups 1 and 2 contrasted the effectiveness of the two anatomy curricula. The coverage of gross anatomy was rated adequate or more than adequate by 98% of Group 1 and 91% of Group 2. A desire for greater emphasis on gross anatomy teaching was expressed by 24% of Group 1 and 50% of Group 2 (P = 0.000). Two‐thirds of all students felt that the one‐year program was not adequate, and 90% of Group 1 and 74% of Group 2 felt that clinically oriented anatomy teaching required more emphasis. Dissection was helpful or very helpful for 94% of Group 1 and 88% of Group 2. This study suggests that a better understanding of gross anatomy was gained from a course of longer duration (18 months with 915 contact hr vs. 12 months with 671 contact hr). Students who completed the longer anatomy course had greater appreciation of the need for clinically oriented anatomy teaching and dissection. Anat Sci Educ 2:179–183, 2009. © 2009 American Association of Anatomists.     

国家主义与当代印度崛起及其趋向辨析

]随着印度崛起和实力增强,国家主义对印度的大国定位及族群整合的作用越来越突出.国家主义基本上适应了印度崛起过程中既要保持传统特征、又要开拓创新的内在要求.然而,国家主义能否消除长久积存在印度社会中的族群、宗教、种姓纷争所带来的疏离因素,并作为凝聚国家和民族的精神力量是值得怀疑的,这种不确定性将决定印度的发展趋向.