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121.
付旭林 《晋城职业技术学院学报》2011,4(3):84-86
当今我国处于转型发展的多元化社会过程中,面临着多方面的挑战,我们应从社会发展的价值取向、社会评价尺度等方面综合考虑影响我国社会发展的因素,从而使社会既合规律又合目的地向前发展。 相似文献
122.
向燕南 《廊坊师范学院学报》2011,27(5):45-49
历史认识中人本思想提升的一个理论结果,是史学家、思想家对于包括社会结构与历史演进等理论的思考获得深入。古代中国史学家、思想家对于社会结构与历史演进的理论思考,与早熟、发达的国家制度有关,与古代中国特有的史官制度及其文化形态、史学文化传统也有密切的关系。从公元4世纪到16世纪这1000多年观念的发展来看,史家对于社会结构的认识,大致延续了《史记》、《汉书》的传统,体现了大体一致的对社会结构的认识,即呈天、地、人、政治、经济、刑法、军事、政治制度、选官制度、文化的结构顺序。随着社会的发展,中国的史学家、思想家对于社会结构及其历史演进的理解亦不断深化,尤其是对社会经济及其历史意义的认识更是日益丰富。 相似文献
123.
“三下乡”社会实践是大学生了解农村、了解社会的一个重要途径。高校共青团作为“三下乡”社会实践的组织者,其组织的效果直接影响活动开展的整体效果。通过对当前“三下乡”社会实践存在的突出问题,探讨高校共青团在深入开展该活动时的新思考并取得的实效。 相似文献
124.
John Tomlinson 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):184-196
ABSTRACT The Report, Inclusive Learning (1996), is the result of a three‐year enquiry into the educational needs of and provision for adults with disabilities and/or learning difficulties in England. It arose from the requirement of an Act of Parliament, in 1992, that the new national funding council for further education should ‘have regard’ for such students in all its work of funding, development and evaluation. The Committee commissioned some fundamental research into the nature and extent of provision, the actual and potential demand for further education and the current requirements of law, and also reviewed existing academic research (chiefly in English‐speaking countries). It took extensive evidence in many modes and, in particular, created a series of workshops in which the students and their advocates could speak for themselves. The outcome was the main Report and summary, together with six supplementary publications. The core of the Report is the notion of ‘inclusive learning’, which places the responsibility for providing appropriate education with the teachers, the managers and the system (ultimately, with society), rather than problematizing the student as one with a deficit. A good education system is not merely about offering access to what is available, but also the making of what needs to be available accessible: the moulding of opportunity. Thus the Report concentrates on a theory of learning and its educational consequences. It represents another step towards embracing students with learning difficulties and/or disabilities unequivocally within the general approach to learning appropriate for all students. This article summarizes the main lines of analysis and argument in the Report and its framework of recommendations to the Further Education Funding Council, teachers, managers, voluntary organizations and to the government. 相似文献
125.
我国陪审制在我国遭遇了尴尬局面,陪审制是我国司法改革的一个重要方面,为了充分实现社会主义的司法公正,该制度在我国就有存在的必要性。作者首先阐述了我国陪审制的历史沿革,并分析其立法和司法上存在的缺陷。在立法上,该制度没有宪法和相关的法律依据;在司法上,陪而不审的现象严重。在此基础上,作者对重塑我国陪审制的对策进行了思考,提出了重塑我国陪审制度的方案。 相似文献
126.
Dong-mao Wen 《Frontiers of Education in China》2006,1(3):426-438
Based on a nation-wide survey of higher education graduates, this paper analyzes the impact of family background, using paternal
occupation and education as indicators, on their scores in the National College Entrance Examination, the level and type of
higher education institutions they attend, their employment after graduation, and the income they receive from their first
job. It has been found that there are wide disparities among students with different family backgrounds in both access to
higher education and their potential employment in China nowadays. This paper also studies how those influences happen.
__________
Translated from Peking University Education Review, 2005 July (3) 相似文献
127.
社会资本与文化资本视野下的现代学校制度变革 总被引:11,自引:0,他引:11
社会阶层与教育获得之间存在着密切的联系。由于社会分层、社会流动以及家庭结构的变迁,导致人们之间社会资本与文化资本的差别日益扩大,从而使教育不平等问题愈加凸显。在某种程度上,一个好的学校制度能够降低出身的不平等或者降低家庭背景的重要性,因此,当今学校制度改革的一个重要方面就是弥补人们之间社会资本与文化资本方面的差异,即通过建立“公平教室”、创建“功能共同体”、改革考试制度等,以促进教育平等。 相似文献
128.
Jessica L. Ford Jacob S. Ford Seth S. Frei Andrew Pilny Brenda L. Berkelaar 《Journal of Applied Communication Research》2016,44(3):316-335
Persistent school shootings have generated ongoing pressure to assess and enhance crisis communication effectiveness via strategies such as resilience-building and post-crisis restoration. A network perspective offers a robust, multilevel approach for examining complex information flows among community, campus, and individual actors affected by crises. Drawing on relational and structural embeddedness and Uncertainty Management Theory, we offer nine propositions that help explain structural and relational changes in a network over time. Although theoretically driven, these propositions are primarily functional, offering practical implications for safety officials and administrators trying to understand, prepare for, and respond to crises. Thus, we suggest measures and recommendations to improve information flow, uncertainty management, and resilience before, during, and after a crisis. 相似文献
129.
教育与社会阶层结构的互动关系分析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨志顺 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(4):64-67
教育与社会阶层结构是一种非线性的互动关系。一方面,教育对社会阶层结构既有积极的影响又有消极的影响,这不仅发生在教育的纵向差异对社会分层和社会流动的影响上,而且也发生在教育的横向差异对社会分层和社会流动的影响上,另一方面。社会阶层结构也同样影响着教育的公平和受教育者的入学机会、学业成就等。而教育与社会阶层结构的这种双向互动关系则充分体现在弱势群体的社会流动与教育这一关系范畴中。 相似文献
130.
蒋俊明 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(3):6-11
生态危机是人与自然、人与人关系的双重异化。和谐社会应当包括人与自然以及生态主义视野下的人与人的和谐,建设生态政治是构建现代和谐社会的必要内容。生态政治不仅着眼于目前生态问题的解决,更是实现发展可续和生态公正的政治保障机制。建立生态文化,建设生态政府以及发展基层民主政治是目前建设生态政治的路径选择,三个方面各有意义,又相互关联、相互促进。 相似文献