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41.
周伟 《武汉体育学院学报》2011,45(3):73-76
采用分层随机抽样的方法,对不同地区大学生锻炼行为进行调查,调查数据以描述性统计、相关分析以及多元逐步回归等数理统计方法进行分析。结果表明:锻炼行为综合模型中的各个变量中对锻炼层次影响程度大小依次为锻炼量、行为习惯、行为控制感。 相似文献
42.
蒋欣 《体育科技文献通报》2014,(2):22-23,27
本文以大连海事大学和日本九州大学的学生为研究对象,从运动、饮食、休闲等方面对两国大学生的生活习惯和健康状况进行调查与分析。通过对中日两国大学生的健康状况和生活习惯的对比研究,结果显示:在健康状况方面,中日两国大学生的心理健康方面差异显著,而身体健康和社会健康方面没有差异;在生活习惯方面,饮食习惯和休闲习惯有差异,而运动习惯没有差异。 相似文献
43.
我国高校在进行学校体育与健康教育结合过程中,健康教育问题最为突出。许多学校没有对开设健康教育课的重要性,必要性和紧迫性引起高度重视。运用文献资料法,认真总结分析学校体育与健康教育的经验教训。加强教育和体育的比较研究,有助于我们探索出适合我国国情的体育与健康教育的结合之路。 相似文献
44.
45.
本文通过透视助学贷款中政府职能缺位的表现,分析政府职能缺位的原因,提出了助学贷款政策中政府职能缺位矫正与规范的建议. 相似文献
46.
谢雪冰 《楚雄师范学院学报》2011,26(7):74-78
当前国际局势复杂多变,国内发展矛盾显现,人们的思想认识和价值趋向多元化,大学生对中华民族精神和传统文化精神淡化,而对西方的诸如节日文化、自由精神的追逐与趋同化日渐突出。为此,围绕高校大学生这一特殊群体展开马克思主义民族观的教育与引导,其问题的必要性、紧迫性和重要性不容忽视。 相似文献
47.
DAWN B. MALE 《Support for Learning》2011,26(4):182-186
This article describes a study that aimed to answer the following question: ‘Will a programme of professional development in the area of special and inclusive education be effective in achieving attitudinal shift in teachers?’ Forty‐eight teachers who were enrolled on a Master's programme in Special and Inclusive Education were surveyed via a questionnaire at the beginning and end of a ten‐week introductory module. The results indicated overall attitudinal shift and attitudinal shift for four categories of inclusion to suggest more positive attitudes at the end of the module, compared with at the beginning. The implications for providers of pre‐ and in‐service education and training courses for teachers are discussed. 相似文献
48.
SHAUNA MC GILL 《Support for Learning》2011,26(1):4-12
This research is designed to provide information for participants, facilitators and policy makers in the area of Extended Schools. Its salient purpose is to investigate and examine the feelings, beliefs and attitudes of teachers and parents involved in the development of the Extended Schools project in Northern Ireland. The Extended Schools project was formally launched by the Northern Ireland Secretary of State on 7 March 2006, and aims to provide a wide range of services and activities in school with the intention of helping to meet the needs of children, their families and the wider community. The qualitative approach was deemed the most appropriate methodology for gathering data. 相似文献
49.
ABSTRACT Questions such as ‘what is value in the student experience?’ and ‘how do we measure or assess value in higher education?’ remain an under-researched area. However, in the context of marketisation and competitive forces in higher education, there is a need to unpack what is value in the student experience. In this article, a conceptualisation of value that can be applied in higher education (known as value-in-use) is introduced and applied to a specific and increasingly important aspect of the student experience – student–staff partnerships. Qualitative survey data (n?=?97) and interviews (n?=?35) from ten cases of various manifestations of student–staff partnerships in the Australasian context is presented and assessed in relation to value. The findings highlight that student–staff partnerships may enhance value in the student experience and that value-in-use may be an appropriate lens through which to continue to explore how value is created and measured in the student experience. 相似文献
50.
肖亚歌 《成都教育学院学报》2011,(3):21-23,50
运用ZTX和MHT量表对郑州市两所中学学生进行问卷调查结果表明:中学生主体性水平与其心理健康水平存在显著负相关;中学生主体性水平越高,其心理健康水平则越高。 相似文献