Analysis of Beijing Oral English Certificate Test

Nowadays, assessing speaking has received a great degree of attention not only because it is difficult to develop and administer, but also it plays a significant role in eliciting the purpose of foreign language learning. Studies on assessing speaking explored different proposals influencing the test of speaking, such as the nature of speaking, basic types of speaking, mode of test and rating scales. This study compares different proposals for assessing speaking in foreign language learning. Deep analyses according to Beijing Oral English Certificate(BOEC) testing will be presented with the improvement suggestions.     

基于“任务驱动+项目导向”的嵌入式系统设计课程教学研究与实践

分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践。在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过"任务驱动+项目导向"的教学模式督促学生自主完成学习任务。     

基于CIPP模式的语文学习任务群教学评价指标体系建构与分析

语文学习任务群是以项目化形式整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源的新型结构化教学形态。随着新时代“教—学—评”一体化进程的不断推进,教学评价的多重功能日益得到重视。关注问题导向、注重非线性整体布局、推崇学生主体地位的语文学习任务群寻求一种多层次的、动态的、开放的教学评价模式,以促进语文深度学习的开展和学生核心素养的发展。CIPP模式在传统目标导向模式的基础上进行改良,强调评价目标本身的合理性,具备显著的过程性、生成性与循环性特征,有助于为任务群教学提供及时反馈与改进措施。综合考虑CIPP模式的适用性、整体理念与局限性,以其4个评价阶段观照语文学习任务群的教学目标、教学方案、过程实施以及教学效果,建构涵盖4个一级指标、14个二级指标与37个三级指标的教学评价指标体系,探索该模式对语文学习任务群教学评价的重要借鉴价值。     

高职公共英语教材二次开发的探析

教材在高职公共英语课程实施中起着至关重要的作用,在教学中,教师要对教材内容进行适当的取舍或调整,进行教材的二次开发,构建真实性交际情境,为教学中的任务链的设置提供平台。     

基于任务驱动的《自动变速器原理与检修》课程教学实践

《自动变速器原理与检修》是一门集机、电、液一体的实践性较强的专业理论课。采用任务驱动教学法,通过课程设置（创设情境）、课程设计（布置任务）、课程实施与考核（完成任务）、教学效果与评价（效果评价）四个环节的探索研究,进行教学实践,以培养学生自主解决实际问题的能力,为将来从事汽车维修相关工作打下知识基础。     

探析教育根本任务下高职辅导员职业素养的提升

教育根本任务——立德树人对教育工作提出了新要求,承担着大学生思想政治教育主要工作的辅导员是完成这一任务的重要保证。辅导员职业素养的高低直接影响着学生素质与修养的高低。因此,在＂立德树人＂的新形势下,辅导员要注重自身职业素养地提升。     

高职院校师范订单人才培养的有效途径——以锦州师范高等专科学校初等教育专业为例

订单人才培养模式是最近几年我国高等职业教育领域中人才培养模式改革与探索的热点.师范订单培养与高职订单培养相比,从课程设置、学生技能培养以及实习就业等方面都存在很多特殊性.本文以锦州师范高等专科学校订单培养模式为例,对应"1+1+1"人才培养计划,以"综合素质+职业能力+岗位技能"研究订单人才培养的途径与方法.     

医学生物技术专业微生物技术课程模式的探讨

产学研相结合的人才培养符合生物技术本身和医学生物技术专业的发展趋势。高职医学生物技术专业微生物技术课程采用生产、教学与科研结合的教学模式。通过学习任务与生产任务相结合,学校科研与企业生产研发相结合,使学生收获更多的专业技能,为学生顺利走向就业岗位打下了良好的基础。     

《数据库应用基础》课程教学改革研究

《数据库应用基础》课程是高等财经类院校普遍开设的一门公共基础课,该课程不仅理论知识丰富,而且综合性、实践性较强,许多授课教师苦于没有一个可以贯穿课程内容的案例,使得教学过程略显枯燥。以任务驱动为主链的《数据库应用基础》课程教学改革方案,能有效调动学生学习的积极性和主动性,提高课程教学质量。     

计算机基础教学的几点探索

要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。