冰心文本世界的外来因素及在铸型白话文学中的作用

冰心是铸型中国白话学转型期的作家，她的教育、经历、创作中有不少洋气，本主要考察冰心的本世界中最显的外来影响在风格方面的作用，这些外来因素更具有行为哲学的意义和价值，冰心以不同方式赋予这些外来因素于中国新的行为哲学方面的意义，以此表明冰心接受外来影响的立场。     

古代文学教学理念的新建构

在当前的文化语境下,古代文学教学应重新审视和反思自己的学科定位,探索古代文学教学的新出路,建构一种全新的教学理念,充分挖掘古代文学教学的学科优势和潜能,使古代文学教学对时代的发展作出积极的反应,更能适应社会主义文化建设的需要.     

阅读感悟中积极心理活动管窥

阅读感悟中必须有积极的心理活动。阅读教学,特别是新课的导入离不开思维的定向。思维的定向可来用多种方法,应严格区分思维定向和思维定势,注意因“材”取“法”。注意的稳定对于理解课文至关重要,要合理地采取分析和综合的方法,并使两者恰当变换与有机结合。必须促使小学生在语文阅读感悟过程中进行自觉的积极的表象运动,还必须以情动情,整合优化,以促成小学生的情感体验。     

论翻译中的改写因素

传统的翻译理论反对改写原，但翻译实践中改写是经常出现、有时是非常必须的。改写翻译主要有五种情况：原有误，为了意识形态的需要，为了帮助读更好地理解原，英汉两种语言的差异和诗学因素。     

Facilitating Conceptual Change in Students' Understanding of Ecological Concepts

In this study, the effect of conceptual-change-texts-oriented instruction to seventh-grade students' understanding of ecological concepts was investigated. Using information collected through interviews and related literature, the Ecology Concept Test was developed and administered to 58 elementary students in two classes of an elementary school before and after the treatment. The experimental group received conceptual-change-texts-oriented instruction and the control group received traditional instruction. Results of independent t test analysis revealed a statistically significant difference between the gain score means of the students in both groups with respect to ecological concepts in favor of experimental group after the treatment.     

The role of importance and interest in the processing of text

In this review, text-based research on importance and interest is analyzed with several objectives in mind. First, the constructs of importance and interest are unidimensionally considered to show that various forms of each can operate within any text-learning environment. Second, research specifically addressing the interplay between these two factors is explored in relation to the goal of learning from text. The purpose of this analysis is to evaluate the research on importance and interest from a methodological standpoint and to delineate key findings that emerge from this body of research. Finally, based on the review of the literature, implications for future research and instructional practice are presented.     

关于马克思的文本解读方法之思考

通过《德意志意识形态》和《关于费尔巴哈的提纲》等著作的解读,挖掘出马克思的历史辩证法这一科学思想,进而让它和诠释学进行一次伙伴的对话,阐明马克思历史辩证法在理解问题上的优越性;同时,以历史辩证法为指导,以对话为桥梁,尝试对马克思本人的文本解读方法做点思考。     

基于SSDKmeans算法的微博热点话题发现研究

为及时从海量微博信息中迅捷有效提取出微博热点话题、事件,提出基于频繁集的聚类SSDKmeans算法,在有限空间下统计分词的近似频数,并在此基础上构建文本向量空间模型,在聚类生成的每个话题簇中提炼话题关键词。通过对2万条微博数据进行有效性验证,结果表明,基于SSDKmeans算法的话题发现有较高的召回率和精准率,分别为91.3%、92.1%。SSDKmeans算法能够有效提高微博热点话题发现率,进而及时了解社会热点话题与舆论趋势。     

新疆少数民族学生汉语篇章叙述人称指称偏误分析

根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现,在汉语叙述体篇章中,新疆少数民族学生对人称指称的使用容易出现以下几种偏误:人称指称的误用、人称指称缺失、人称指称缺少先行词和人称指称指代不明等.造成以上偏误主要是由于学生母语的干扰、"下意识"的迁移、缺乏汉语语感、教师教学指导不足及学生自身思维的混乱等原因.     

关于中马初中数学教材的比较研究

中国与马来西亚初中数学教材在编排体系、教材内容、教材编写特点等方面均有许多异、同之处.中方教材追求数学定义的精确化、严格化.马方教材更适合初中学生的认知水平,更注重教学内容与实际生活的联系,使学生容易理解并提高运用所学知识的能力.在教材编写方面,中方偏重数学学科特点,偏重推理证明,偏重知识效率;而马方偏重学生学习特点,偏重实际计算,偏重知识的广泛性.