现代周期训练理论的发展变化及其对学校业余训练影响的思考

对近年来国内外有关周期理论争论的主要观点作了归纳与剖析,分析了现代周期训练发展的主要特点;并针对当前周期理论的发展变化,对学校业余训练的影响进行了思考。研究认为,周期训练的基本原理仍是现代运动训练所应遵循的客观规律。学校业余训练应在符合青少年身心健康发展的前提下,根据现代周期训练的发展规律,灵活运用运动训练的周期性原则。     

中美思想库比较研究

从发展演变、外部环境、运作机制等方面对中美思想库进行对比,为我国思想库的发展提供有益的启示。研究结果表明:(1)完善的民主决策体制和信息共享制度以及良好的捐赠环境为美国思想库的发展创造了一个有利的外部环境。中国在这些方面还存在着很多不足之处,已成为制约我国思想库发展的主要因素。(2)美国思想库在资金管理、研究管理、人员配置、成果推销等方面己经发展得非常成熟,通过科学的管理与运作,使得其在美国政治生活中获得了非常高的地位与巨大的影响,中国思想库的运作机制还处在探索阶段,还没有找到一条适合自己发展的道路。     

浅谈高中历史教学中的“跳出”思维

随着新课标的颁行,为打造高效的历史课堂,跳出传统的教学思维模式,改变传统的历史教学模式势在必行。针对现在高中历史课堂中传统教学模式的束缚,笔者在吸收、借鉴同仁经验的基础上,结合自己的教学实践,从四个＂跳出＂思维浅谈对高中历史教学的思考,即跳出＂我讲你听＂,注重诱思探究;跳出＂我划你背＂,注重理解运用;跳出＂我片你散＂,注重宏观把握;跳出＂我写你抄＂,注重对比提高。     

河北省思想库的现状及其发展对策

思想库在政治经济生活中发挥着非常重要的作用。作为发展中国家,我国思想库的发展总体来说还处于创始阶段。在西方思想库繁荣发展的情况下,我们应该冷静分析自身的发展趋势,借鉴国外思想库发展的成功经验,理性地摸索出一条适合中国国情的发展道路。从思想库的基本概念入手,分析了河北省思想库的现状,进而探索出加强河北省思想库建设的几点措施。     

基于 CSSCI 的我国智库研究态势可视化分析

为了探析我国智库研究态势,总结经验,启发创新,将智库研究引向深入。以 CSSCI 文献为数据源,利用CiteSpace 软件,从5个维度对我国智库研究态势进行可视化分析。结果表明：麦甘、埃布尔森、斯通、朱旭峰、薛澜、任晓等学者及其文献是高影响力作者和文献;《现代国际关系》《世界经济与政治》、时事出版社和上海社会科学院出版社是高影响力传播载体;美国思想库、东亚思想库网络和中国特色新型智库建设是热点领域;国外智库的当代中国研究、教育智库和中国特色新型智库建设是前沿主题。     

科技期刊与科技智库互动发展的机理与路径研究

[目的]认识科技期刊和科技智库互动发展的必要性和可行性,揭示二者互动发展的机理与路径。[方法]运用逻辑演绎推理方法,阐述双方互动发展的必要性、可行性以及机理与路径。[结果]科技期刊与科技智库互动发展的战略意义显著且可行。从机理上看,科技期刊可为科技智库建设输送知识资源并提供人才团队支持,还可张扬智库研究成果的价值;科技智库则能提高科技期刊学术质量、提升期刊社会影响力和塑造科技期刊品牌。二者互动发展的路径主要有协同创新、资源融合、常态化合作和互为环境与保障等。[结论]互动发展既对双方有利,又能使其更好地履行社会责任、更好地提升国家软实力并强化决策咨询功能。     

应用型本科经管类专业《国际贸易实务》教学思考

国际贸易实务是应用型本科院校经济管理类专业的一门重要专业课程,基于众多应用型本科院校的调查研究,发现存在国内有关此类教学方面的教材相对缺乏、考查课定位降低了学生对课程的重视程度、前期课程设置缺乏、实践教学效果不理想、考核方法落后等问题。针对存在问题针对性地提出自编特色教材、教学方法创新、教师下企业等一系列对策建议。     

公办高校税收征管的探索和思考

随着我国高等教育改革的深入发展,扩招规模逐年递增,高校筹资渠道越来越广,涉税资金额度越来越大,产生的涉税问题也相应增加。通过对具有代表性的几所高校进行调研分析,对高校在集资建房、“四技”收入、出租经营、年终加薪过程中产生的税收征管问题进行分析思考,并提出加强公办高校税收征管的建议。     

新形势下高校学生党员发展工作的思考

使大学生中的先进分子树立共产主义的远大理想,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来,是加强扣改进大学生思想政治教育的主要任务之一。当前,党中央要求严格坚持党员发展标准,提高发展党员质量,保持队伍适度规模。如何正确理解和把握这一要求,关系到高校学生党建工作健康顺利发展和育人工作的成效。     

光学课程研究型教学的探索与实践

光学课程是培养学生科研和创新能力的重要课程之一。研究型教学是切实提高教学效果,培养学生研究能力的有效方式。结合教学实践,从教学内容、教学模式和考核方式等方面对理工科专业本科学员的研究型教学进行探索和研究。