关于国内图书馆学研究的点滴思考

国内图书馆学研究已经取得了诸多开拓性的成果。面对网络社会环境，图书馆学研究的主要任务，理论研究的主要障碍以及图书馆学教育所面临的挑战等，应该引起我们的积极思考。     

论形象思维的培养

提出形象思维是人们常用的一种思维方法,也是逻辑思维的有力补充,其开发可早可晚,不受年龄限制,针对如何培养形象思维提出了一些方法。     

邓小平农业改革发展的两个飞跃思想及其哲学思考

邓小平作为中国改革开放的总设计师，为中国农业发展指明了方向，提出了农业改革发展两个飞跃的思想，这一思想有着极其深刻的哲学底蕴。     

试论中华传统文化与中国社会主义

中华传统文化与中国社会主义实践有着不可忽视的密切关系,许多问题都可以在中华传统文化中找到根源.通过对中国社会主义实践的政治反思,应该认识到今天我们仍然面临着一个新的思想解放问题,即从旧的文化传统中解放出来.     

关于教育学教学若干问题的反思与改革

高等师范教育教育学课程对培养学生正确的教育观和从事教育教学的基本技能具有积极意义。教育学课程教学状况与教育学课程本身的地位和作用还很不相称。因此必须优化课程资源、构建多元的教学方法、建立科学合理的学生课业评价体系等教学改革实验,对教育学的课程目标、教学内容、教学方式方法、教学评价等问题进行反思与改革。     

我国学校教育面临的危机探析

知识经济时代对学校教育提出了新的要求，对人的发展赋予了时代特征。而我国现实的学校教育却在道德教育、心理教育、科学教育、智力教育、生存教育等不同层面面临危机。这不仅需要我们持科学的态度，清醒理智地认识和分析，还应对教育思想、教育目标、人才结构、教育内容等方面进行一系列深层变革。只有如此，方能使我国的学校教育走出困境，沿着科学、健康的方向发展。     

试论蜀人的仙化思维

古蜀人依水而居不断迁徙,船棺送魂的风俗习惯、崇鸟崇日的民间信仰和丰富的古代的传说等为仙化思维奠定了基础,形成多浪漫、多幻想、多奇特的传统。蜀人丰富的想象力和联想性,又受到了道家和道教思想的滋养,与艺术浪漫思维结合在一起,不断发展。这种浪漫奇特、不循故辙的仙化思维传统,从司马相如的汉大赋到李白成为诗仙,从苏轼的豪放和梦幻到郭沫若的泛神和浪漫,都充分展示出来了。     

儿童的早期学习只建立在自身直接经验的基础之上吗

过去很长时间的传统研究认为,没有受过正规教育的儿童与成人通常倾向于对直接经验作简单的思考,几乎不去试图解释和探究别人通过研究所概括、总结出的理论。然而,最近国外的研究却表明,学龄前儿童具有不为人们所了解的探究能力。这一研究关键的发现是幼儿对于未知事物具有一种先天的思考探究能力。由此推论,那种关于早期学习应该基于儿童自身直接经验基础上的说法很可能是错误的。     

应用型本科经管类专业《国际贸易实务》教学思考

国际贸易实务是应用型本科院校经济管理类专业的一门重要专业课程,基于众多应用型本科院校的调查研究,发现存在国内有关此类教学方面的教材相对缺乏、考查课定位降低了学生对课程的重视程度、前期课程设置缺乏、实践教学效果不理想、考核方法落后等问题。针对存在问题针对性地提出自编特色教材、教学方法创新、教师下企业等一系列对策建议。     

“中国思想库”:涵义、分类与研究展望

本文根据中国国情提出了“中国思想库”的概念并对其类型进行了深入研究。为了便于刚刚起步的中国思想库研究的顺利进行,本文在最后规划了亟待我们开展的一系列基础性工作。