综合性大学体育教育专业人才培养模式研究

通过献资料和调查研究,分析了我国综合性大学培养体育教育专业人才的优势,构建了人才教育培养的基本框架．探讨了理论与实践结合的新教学体系。为促进综合性大学开办体育教育专业和提高教学质量,提出了新的改革思路．同时为教育管理部门的决策提供参考性建议。     

师范大学直升班学导式体育教学模式的探索

以新课程标准为背景,以素质教育理论为依据,针对我国首个师范大学直升班,通过实验探索出一种符合师范大学直升班的学校体育教学模式。在新的形势下,在没有高考压力的情况下,实践中学与大学的衔接教育,探索、实践学导式体育教学模式。通过实验结果表明,直升班采用学导式体育教学法教学效果明显。     

21世纪高校体育教育改革的基本思路

随着高校体育教学的改革的深入,高校体育教学要树立"健康第一"的思想,坚持以学生为中心,面向全体学 生,充分发挥学生的个性,才能有效地提高学生的身心素质与体育素养,为中华民族和全人类培养出符合新世纪需求 的、全面发展的、合格的高级人才。     

用SCL-90比较研究大学生的心理问题及其成因

采用WJZ2000心理测验与统计软件系统中的《症状自评量表》,对大学生的心理进行了两次问卷调查,然后进行比较。统计结果显示：大学生的心理问题有不同程度的加重。就其成因,本从教育、学生、环境三方面进行了分析。     

普通高校体育教师实施“说课”的理论分析

“说课”是普通高校体育教师行之有效的教学研究手段之一,就其内容、特点及作用做了分析。     

全国邮电高校大学生体质追踪调研

全国邮电系统 6所高校共同对 1995年入校的 1863名本科生进行了连续四年的体质追踪测试 ,笔者按照《大学生体育合格标准》及“全国大学生体质研究会 ( 1982 )”中的特定指标对测试数据进行了比较研究。其结果表明 ,大学生在校四年期间体质变化呈屋脊型 ,一、二年级呈上升 ,二年级结束时为最佳 ,三、四年级呈下降 ,毕业前夕最差。邮电高校学生体质与 1979- 1995年全国大学生体质相比 ,身体形态处于同一水平 ,心脏功能、心血管机能、呼吸机能及耐力素质随着三、四年级体育必修课的停止而下降 ,各项指标在毕业前夕下降明显。笔者认为 ,这些现象与高校体育教学课程设置、课外活动管理方式有较大关系。     

"四人制"篮球教学比赛在普通高校中的推广意义

篮球运动作为非隔网的同场对抗的集体项目,提高学生在对抗中施展技、战术能力,是我们教学的最终目的。通过将“四人制”比赛法纳入篮球专项课的教学过程。经过实验对比表明,运动强度及基本战术的掌握和运用等方面的效果,“四人制”比赛都更优于“三人制”比赛,更适合作为篮球专项课中的教学手段之一。     

高师体育专业实施“指导教师制”培养模式研究

运用问卷调查、文献资料法,主要针对高师体育专业毕业论文写作及综合能力培养中存在的问题,剖析导致原因,提出构建“指导教师制”(Faculty Adviser System)培养模式将是解决该问题的重要途径,结果对我国高师体育专业学生培养质量的提高、适应社会能力的增强将具有重要意义。     

对我国大学体育课程历史的回顾和未来发展的思考

我国大学体育课程随着社会的发展变化,在不同的社会时期其目的任务及课程结构、内容不同。未来大学体育课程,主要是围绕突出“健康第一”的教学指导思想,进行体育课程目标、教学内容及形式等方面的改革。     

WTO环境下高校图书馆信息服务的探索

本文分析了我国加入WTO后,高校图书馆信息服务面临的机遇和挑战,并对WTO环境下的高校图书馆信息服务进行了探讨。文章主要从高校图书馆信息服务的市场定位、加强法律法规意识、积极采用新技术新设备、加快"虚拟馆藏"建设、针对用户需求开展多元化信息服务等五方面阐述了WTO环境下高校图书馆信息服务的对策。