我国中央企业上市公司薪酬差距与管理绩效关系研究

基于2013～2014年中国中央企业上市公司数据,对薪酬差距与企业管理绩效之间的关系进行实证研究.结果表明:扩大高管员工的薪酬差距与高管团队之间的薪酬差距均有利于提高企业业绩水平,得到更好的企业管理绩效.同时,中央企业上市公司高管与员工的薪酬差距还与企业的资产规模、企业的资本结构、企业的盈利能力和行业特征相关.中央企业上市公司高管团队的薪酬差距同样也与企业资产规模和盈利水平有关,但与资产结构无关.     

基于改进选择实验法的广西红树林湿地修复意愿评估

修复补偿是保育红树林湿地功能不退化的重要手段。基于环境效用水平不下降的假设测度居民对修复红树林湿地各项属性的边际支付意愿是修复补偿的技术前提。本文设计了基于被调查者个人“特定现状评价”的选择实验对广西红树林湿地修复的居民偏好和支付意愿进行研究,确定了红树林面积、景观完整性、湿地水质和生物多样性四个修复属性及相应属性水平,对北海、钦州、防城港297个居民随机抽样调查,运用随机参数Logit模型对居民支付意愿进行量化分析。研究结果表明：①居民对修复湿地水质的边际支付意愿最高,为48.44元/（年·人）,其次是红树林面积29.79元/（年\begin{array}{c}?\end{array}人）和生物多样性27.62元/（年\begin{array}{c}?\end{array}人）;②各项属性“特定现状评价”均为最低等级的居民平均每人每年愿意支付153.56元修复红树林湿地,使其各属性状态均达到历史最高水平;③居民对各修复属性的偏好存在异质性和非对称性。研究成果可为相关部门科学实施红树林湿地修复方案提供参考和借鉴。     

高校学生付费能力及意愿的实证研究--云南省高校案例

大学生的付费能力直接影响成本补偿作为一种高等教育财政手段的潜在价值。本文通过问卷调查,采用方差分析和逻辑回归模型的方法,分析学生的付费意愿、能力及对公平的影响,为大学生收费和资助政策调整提供参考。     

在咬文嚼字中品读文学语言的美

《新课程标准》要求,语文教学要“重视学生在阅读过程的主体地位”,“重视学生的独特感受和体验”,“从阅读数量着手,丰富学生的语言积累”。推敲字词,咀嚼文字,是读书的有效途径之一。作为一名语文教师,应该带领学生抓住文学作品中的重点词句、耐人寻味的细节、内涵丰富的潜台词,甚至对微不足道的标点符号进行品读,在咬文嚼字中“品”出语言之美,从而提高学生的语文素养。     

地方教学研究型大学绩效工资改革思路——以A大学为例

在即将实施的高校绩效工资改革中,作为地方教学研究型大学,应该根据学校实际,制定和实施具有本校特色的绩效工资方案。绩效工资改革,不仅要考虑效率,也要兼顾公平;既要考虑教学科研需要,也要兼顾行政以及其他人员的实际,防止绩效工资存在的负面效应和风险。     

试谈高中汉语学科模块教学应注意把握的几个问题

针对民族高中汉语学科模块教学中存在的运行状态不平衡的问题,提出应注意把握模块教学的基本含义、模块教学的基本组织形式和设计步骤、设计原则、教师作业以及模块教学与传统教学模式的区别,抓住重点与适度拓展结合、课程资源利用等问题。     

在线付费问答平台的用户付费模式及付费意愿研究

[目的/意义]随着分享经济的发展,以在线付费问答平台为代表的知识付费产品有效地实现了知识的变现,本研究以这类平台为切入点,探索用户的付费模式及付费意愿,加深对用户知识付费行为的认识。[方法/过程]通过对分答、值乎和微博问答三大平台的比较分析,总结在线付费问答平台的用户付费模式,利用问卷调查法考察用户的付费意愿及其动机。[结果/结论]研究表明,在线付费问答平台主要有两种用户付费模式：提问付费和围观付费。用户对这两种付费模式没有特别偏好,二者呈现不完全替代关系,且影响用户对这两种付费模式的付费意愿的动机因素有所不同。本研究认为,知识付费在本质上是知识驱动型的信息消费行为,同时具有明显的粉丝经济特点。     

虚拟社区用户知识付费意愿实证研究

[目的/意义]探索虚拟社区用户知识付费意愿的影响因素,有助于更加深入了解用户在虚拟社区中的知识付费行为,帮助内容创作者和虚拟平台运营商洞悉用户需求,为提高知识服务质量和优化资源配置提供参考。[方法/过程]基于感知价值理论,对虚拟社区用户知识付费行为进行研究,构建知识付费的结构方程模型,揭示影响用户知识付费的关键因素及其机理;采用问卷调查法,搜集321份有效样本数据,在此基础上,利用偏最小二乘结构方程模型方法分析数据。[结果/结论]虚拟社区用户的感知价值显著正向影响其付费意愿;感知利得（感知有用性、感知信任）显著正向影响感知价值,感知利失（感知风险、感知成本）显著负向影响感知价值,且感知价值在感知利得和感知利失对用户付费意愿起到了完全中介作用;口碑负向调节感知价值对付费意愿的影响。     

Beyond the paycheck: Chinese rural teacher well-being and the impact of professional learning and local community engagement

This paper proposes a theoretical framework to understand the structure and determinants for rural teacher well-being (TWB), with a focus on key factors that can mediate low pay and poor work conditions, specifically teachers’ professional learning (PL) and community engagement (CE). This framework was tested using structural equation model in a sample of 3155 rural teachers in China. The quantitative results confirmed a second-order factor structure for TWB, evidencing the significant impact of pay satisfaction and the mediating effects of PL and CE of rural teachers. Implications encourage policymakers to strengthen rural TWB by enhancing PL and community connections, while continuing to seek ways to improve pay and work conditions.     

团队激励薪酬的选择及其模式探讨

在现代化大生产形式下,企业不但需要分工,更需要协作。日新月异的环境变化要求组织建立一种更加灵活的、注重横向合作的分权化结构。在高效率、高产出的企业中,团队将成为主要的工作单位,也是企业保持其竞争优势的运作单元。有效管理团队的能力已成为企业的核心竞争力。如何有效地激励团队,提高团队的绩效是企业亟待解决的难题。文章从研究团队出发,分析了团队的优势;在个体激励与团队激励的比较中,总结影响团队激励的因素。做出了不同组织对个体激励和团队激励的选择模型;在此基础上提出团队激励薪酬模式,并对实施前提和实施过程进行阐述和分析;探索性地提出了实施团队激励薪酬模式的相关策略。