口中狠反假 笔端常失真——余秋雨记忆文学《借我一生》质疑

文化名人余秋雨新作《借我一生》自称为记忆文学。反对虚假倡导真实是作者欲以此书献给其父辈和同代的初衷和向世人的承诺。然而从实际叙写来看,却出现了不少舛误。诸如:神童式的学龄;幼年就开始义务为乡民服务的奇举;自己不屑仕途却接连受命的悖论;冒用伟人经典话语;不能正视前妻与女儿的存在等比普通虚假更加世俗不堪的瑕疵。这其实是难以脱俗之文人劣根性的无意彰显。     

教师专业能力:我国教师培养体系的软肋及对策

介绍教师专业能力的构成和现状,探讨我国中小学教师专业能力缺失的原因,认为要提高教师的专业能力,国家必须尽快出台全面的教师专业能力标准,并对现行教师培养体系进行重大改革。     

农村合作医疗存在的制度缺陷

新型农村合作医疗制度是一项旨在促进社会公平、协调发展的战略性政策,对于缩小城乡差距、扭转不平衡的社会发展结构、构建和谐社会和实现五个统筹发展具有深远的意义。但是,这项惠及七亿六千万农村人口的政策,仍存在一些制度设计上的缺陷和面临许多挑战,如果不注意到这些问题以及存在的某些负面激励,将可能降低这项制度的保障效力或者导致政策目标的偏离,影响新型农村合作医疗制度的健康运行和可持续发展。     

论张爱玲的人性观

张爱玲关注人性，且对人性有着独特的认识，因而她以天才的智慧，在作品中写出了平凡尘世中的俗人的恋爱婚姻与家庭生活，真实地刻画了芸芸众生的人生形态，在凡俗中展示真实的人生与真实的男女本性，重现出人性的弱点，揭示出自己对人性的深刻认识，并在对人性的自私的求生本能反省中隐含了对人性的深深理解和宽悯。张爱玲的作品以人性的弱点为着眼点，在现代小说史上占有一席之地。     

论外语专业学生思辨能力的培养——以日语专业学生为例

思辨能力对于社会或个人的发展都至关重要。外语专业学生是沟通多元文化的桥梁,其素质和能力将直接影响我国的对外经济文化交往。由于学科特点等原因,外语专业学生的思辨能力普遍较为薄弱,近年来已引起教育界的批评和关注。外语教育工作者和相关部门应进行教学方法、课程设置、管理体制等方面的改革,以提高其思辨能力,为我国的经济文化发展输送高素质的外语人才。     

农村贫困高职生心理弱势成因与干预机制研究

农村贫困高职生普遍表现出＂心理弱势＂现象,本文分析了其＂心理弱势＂的成因,探讨了行之有效的干预机制。     

高校学生党员主体作用弱化的成因及对策分析

随着社会经济的发展变化,高校党建工作中出现了许多新情况和新问题,如主体意识缺乏、主体作用发挥不充分等,制约着高校学生党员主体作用的发挥。因此,在科学发展观的指导下,坚持以人为本,强化学生党员主体地位,培养学生党员主体意识,发挥党员主体作用,是当下高校基层党组织亟待解决的现实问题。     

论沈曾植之词学思想——以王国维为参照对象

沈曾植虽著有以论词为主的专著《菌阁琐谈》及其他若干论词文字,但在现代词学史上,仍属于波澜不惊甚至被尘封的人物。在厘清《菌阁琐谈》一书原貌及重编情况的基础上,对其推崇晚唐五代的香弱词风,追求＂险丽＂奇诡的审美趣味做了细致的分析;对其注重词体声情搭配并从音乐的角度探索词曲演变的规律的相关论说也做了充分肯定;梳理了其与常州派代表人物周济、刘熙载等人的词学渊源。鉴于沈曾植晚年与王国维的密切交往,分析沈曾植之词学思想,时以王国维为参照对象,由此反映出新旧词学交替之际,词学思想的汇合与分途之轨迹。     

论奥林匹克道德教育功能的弱化和异化现象

人们在充分挖掘奥林匹克的商业功能和政治功能的同时,忽视并弱化了最能弥补其负面影响的也是原本最重要的道德教育的功能,并造成在运动训练过程中道德教育的异化.     

An Analysis of Language Teaching Approaches and Methods ——Effectiveness and Weakness

Language teaching approaches and methods have cast light on the language teaching theory and practice. There are still many controversies about their usefulness and appropriateness. This paper tries to analyze their effectiveness and weakness of several most influential teaching approaches and methods： Grammar-translation Method, Direct Method, Audio-lingual Method, Communicative Teaching Method, in order to have a better understanding and application in the future teaching practice.