民族批判与自我觉醒:"五四"留洋者自传一瞥

五四时期,部分留洋人士留下了大量游记、日记、书信等形式的自传,他们尤其留意国人及自身在海外的形象问题。这种描述多带有一种自卑和屈辱感,进而体现为对华人以及自身国民劣根性的反思与批判。邹韬奋记录了这种现象与经历,以促使国人自省;朱自清通过实录自己在欧洲的遭遇,真实再现了民族受屈辱的处境;朱湘则在感受屈辱的同时,表达出自我改变、自我发展的愿望,以此进行坚决的抗争。这些自传反映了有志之士放眼看世界的心态和胸襟,在民族文化和自身的剖析中带有民族自强的愿望,是五四精神的体现。     

高校校园文化建设的反思与创新

校园化建设是高校培养人才不可缺少的重要手段,本分析了当前我国校园化建设中存在的诸如重学生主体,轻教师主体,重形式,轻内容等普遍问题,有针对性地提出较有新意的解决问题的建议。     

评析戴尔--联想两企业的策略管理

用一体化管理的框架对戴尔——联想两企业略作评析，以阐释企业长期的策略性策划是企业生存的重要因素，管理者必须从整个企业的立场来看问题，而不能单一地从某一管理功能来经营企业。     

舞蹈形体训练在音乐学课程设置中的必要性和重要性

在音乐教学中的舞蹈形体训练,是使学生懂得音乐与舞蹈的关系,训练音乐学专业学生基本的舞蹈体态,逐步提高学生在音乐表现中融进舞蹈动作的节奏性、协调性和表现力。     

黛西：消费社会“物化”的“新潮女性”

《了不起的盖茨比》中的黛西似乎集中了两种复杂的品性于一体：一方面她是美国爵士时代典型的追求个性和自主“新潮女子”,另一方面,她又是被动、逃避,“无力”的女性。文章以波德利亚的消费文化观点分析“新潮女性”,认为消费社会对女性的“物化”是黛西“无力”的根源。     

区域高等职业技术院校发展的SWOT分析——以长治职业技术学院为例

本文以长治职业技术学院为例对区域高等职业技术院校发展的优势（strength）、弱点（weakness）、机会（opportunity）、威胁（threat）进行分析,提出加快区域高等职业技术院校发展的思路：     

行走在生存雾霭之中--评毕飞宇的几部女性题材小说

毕飞宇的《青衣》及《玉米》、《玉秀》、《玉秧》几部中篇小说成功地塑造了一系列女性悲剧形象。小说既剖析她们在欲望煎熬下的生命两难对立,同时也揭示了权力意识对她们的浸淫与伤害,从现实及生命本体层面来体察女性的当下生存状态,表达了作对女性的世俗生活和普遍命运的关怀。     

笔法捷要

书法中的笔法是指用笔方法，它是人体控制毛笔在纸面或其他材料上作各种形式的运动，从而完成点画形象过程的方式方法，对于书法主体来说就是驾驭毛笔的方法和能力。笔法包括执笔和运笔两个方面。明白了执笔的虚实关系，领悟了行笔中的提按方法，就掌提了笔法，得到了蔡邕授于神、传于后世的“笔法秘诀”。     

从中医论文摘要瑕疵看编辑文化素质的“短板”

为了解中医论文摘要的质量现状,通过浏览近年中医、中西医结合类期刊,发现存在不值一哂、不符文意、不合逻辑、不得要领、不守规则等5大类瑕疵.在此基础上分析其主要原因,认为编辑的职业素质不高、专业知识不实、文字修养不够及对规范要求不熟是形成这些瑕疵的4大“短板”,并提出完善继续教育、改进年检方式2大“补短”措施.     

构建弹性课堂 促进幼儿智慧成长——瑞吉欧方案教学的借鉴运用与保障机制简

瑞吉欧方案教学倡导“指南针”式的课程,计划性与随机性相结合,充分发挥幼儿主体作用,注重师生共同建构,是以儿童为中心的过程模式.当前我国幼儿园教育实行“列车时刻表”似的课程,存在预设占绝对地位、过多强调教师主导作用、忽视幼儿主体作用、弱视活动过程的意义等弊端.为克服这些弊端,可借鉴瑞吉欧方案教学模式,构建弹性课堂,促进幼儿智慧成长.在这一过程中,教师必须处理好幼儿自发生成与教师预设教学的关系,处理好小群体活动与大班级教学的关系,处理好幼儿自主学习与教师主导作用的关系.同时,方案教学的有效实施需通过完善教师专业培养机制,改革幼儿园管理评价机制,加强幼儿园、社区、家庭三位一体的协作机制提供切实保障.