从中学物理教育探究科学态度及其评价(下)

三、结论与建议 １．主要结论 经过上文实验、分析与对比，可以得出如下结论。 ①《中学生科学态度评价量表》中的各个评价指标得到了我国部分科学教育界人士的认同与支持，符合中国的文化传统和思想认识；而且统计计算过程科学严谨；指标覆盖了态度的三种成分，内容较为完整、丰富，因此在内容效度方面具有一定的有效性。 ②经过样本测试，《中学生科学态度评价量表》与被试的物理考试成绩之间呈现高度正相关，与国外的《科学态度问卷》之间呈现一定的正相关，这进一步说明该量表具有一定的有效性和可靠性。 ③《中学生科学态度评价量表》…     

学习满意度评价指标体系的建立与灰色综合评价

采用调查统计法,参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,建立了高职学生学习满意度评价指标体系并以宁波职业技术学院为例探讨了运用灰色系统理论进行测评的方法。     

美国教师入职教育评价研究

自20世纪80年代以来,美国教师入职教育蓬勃发展,被视为初任教师进入教学专业场域的必经部分,并一致认同入职教育的展开与教师留任、教师效能有关。美国教师入职教育在各州、各学区的施行虽不尽相同,但由各州教育主管部门、以美国新教师发展中心为代表的非营利性机构研究机构所倡导的评价体系大多涉及以下内容:评价初任教师、导师、行政管理人员等参与对象;勾勒评估框架,评价入职教育项目的投入与产出、结果与成效等整体全貌;评价入职教育政策,对全美各州现行入职教育政策进行回归分析,提炼关键要素,拟定参考标准等。     

校本课程评价研究综述

我国的校本课程评价研究存在着对实践问题关注不够、独创性不高、研究不够深入以及忽略不同类型校本课程之间的区别等问题。为此,需要采取课程研究模式向课程实践转变、课程评价理论由引进向转化和创生转变、研究中坚持全面、整合的课程价值观等相应之策略。     

对成人心血管机能健康评价的探讨

对德州市成人的心血管机能指标：心率、收缩压、舒张压、台阶指数进行分析与评价，结果为下等和差等、研究认为健康意识差、膳食结构不合理、运动习惯差、缺少体育文化氛围是造成现状的重要原因，针对群体状况提出“自我感觉练习法”和几项对策与建议，以指导健身练习。     

关于高校“生评教”误差的探讨

学生评教是我国高校普遍采用的一种教学评价制度,本文阐述了学生评教误差的几个主要典型的类型,并针对这些误差提出了相应的建议。     

正确使用影响因子综合评价医学科技期刊

使用影响因子评价科技期刊存在的问题包括:以两年作为统计时限太短,统计源覆盖面有限,期刊及刊载论文的类别差异造成的不可比性,以及统计时易产生漏引、错引、自引等问题,在评价论文时容易将高影响因子期刊与高影响力论文混淆。探讨评价医学科技期刊时应从相关专业、方法学、编辑学、引文统计、独立机构的收录或评审及其他方面综合考虑。     

Key Concepts From Health Promotion Evaluations: What Psychology Needs to Know

Competing perspectives and debates about the meaning of health promotion and the best ways to evaluate the effectiveness of initiatives that focus on enhancing wellness pervade the literature. Given the emergence of health promotion, the impetus for outcomes-based practice in psychology, and the push for evidence-based care in the health system (Thorogood & Coombes, 2000), demonstrations of value and effectiveness are fundamental to the sustainability of mental health promotion activities. Psychology (and counseling as a sub-set field) needs to place itself as a profession vital to the sustainability of wellness initiatives. This paper proposes that psychologists’ awareness and understanding of six key concepts from health promotion evaluation are essential for advancing psychology as a profession and enhancing applied practice for wellness initiatives. The key concepts include: formative, process and outcome evaluations, the qualitative/quantitative debate, the ecological nature, the participatory approach, the focus on community and the underlying philosophies of empowerment and utilization. The use of key concepts from health promotion evaluation strategies support psychologists to a) deal with issues of major public health importance and b) collaborate with other disciplines for the benefit of the public (Sartorius, 1999). Finally, this paper makes recommendations to secure psychology’s place as a vital contributor to future research directions in health promotion, in part because of adherence to the scientist-practitioner model.Whilst Psychology is the generic term used here to represent the broad field, counseling as a sub-set in the discipline is particularly relevant for the ideas and issues discussed. Rather than adding the sub-set qualifier each time the broad field is referred to, the reader in this context is encouraged to hold this perspective of the place of counseling in regard to psychology as they work through the materials presented.     

从新旧评估规则谈国家重点实验室建设

介绍了国家重点实验室评估规则修改的背景和进程,分析了新评估规则的变化和在新规则下国家重点实验室建设的对策,对国家重点实验室建设和评估有一定的参考意义。     

论全景式报告文学

全景式报告文学是中国社会改革开放和作家创新意识的产物；全景的含义包括全面描述和全面评价两个层面；全景式报告文学既有一定的优势，也存在某种不足。