例谈“微课+自学导案”的设计与实施

“微课+自学导案”就是指通过课前微课的学习,完成配套自学导案的一种先学方式.我们以这种新型的先学方式,指导学生如何进行课前先学,提高学生的自学能力,同时也有利于教师在课堂上新知的教学.     

P2P网络借贷平台非法集资行为刑事治理问题要论

P2P平台非法集资行为主要包括自我融资、资金池、庞氏骗局、伪平台等四种模式,呈现出公开性与社会性兼具、非法性与利诱性交织、网络性与脱媒性并存的特点,有必要予以刑事治理。对P2P平台非法集资行为予以刑事规制的罪名主要是非法吸收公众存款罪和集资诈骗罪,实践中以非法吸收公众存款罪为主体,司法治理的核心标准是认定非法性和非法占有的目的。P2P平台非法集资行为的刑事治理存在发现难、定性难、追赃难和预防难等难点,要做到有效治理,必须确立维护金融安全与促进金融创新保持合理平衡、着力解决刑事治理中的难点问题、积极借鉴域外有益法治经验的总体思路,将当前单一的宽缓政策调整为宽严相济的刑事政策,完善P2P平台非法集资行为的刑法规范及解释体系,健全行刑衔接机制,探索专业化案件办理机制,推行案例指导制度。     

基于SMF的大型主机DB2数据库分析工具

开发了一个基于IBM大型主机SMF数据的DB2数据库分析工具。利用该工具,可以从SMF数据中提取与DB2数据库相关的实时运行状态数据,将其以图表的形式在开放平台上展示出来,可以在Web端对DB2的SQL语句执行情况、CPU利用率、TOTAL、COMMITS和ROLL BACK等参数进行查询、图表显示以及对比显示同类测试,能够帮助管理人员进行大型主机数据库系统便捷、高效地实时监控和应急处理。     

工业4.0时代红帮服装文化传承与商业模式创新探索

工业4.0时代的到来,对服装产业产生了重大的冲击和影响。根源于宁波的红帮服装产业展遭遇了新的挑战,同时也迎来了新的机遇。文章对工业4.0时代红帮服装文化传承提出了对策建议。C2M是与工业4.0时代相适应的一种全新商业模式,在阐述C2M的概念、分析其相对于传统商业模式颠覆特点的基础上,提出了基于C2M平台进行红帮服装商业模式创新的设想。     

小学生方程意识的评价方法及教学建议

本文对北京市某小学五年级和六年级的部分学生进行了方程意识的情况调查,并根据调查结果给出了教学建议。首先,我们将学生的方程意识分为三个维度,即方程定义的认知、解方程的能力以及利用方程解决问题的意识,并编写调查问卷。其次,我们对收回的数据进行分析,用更为科学的方法对学生进行综合评价。具体地说,我们主要完成如下两个任务:一是利用Excel中的数据分析工具箱对数据进行t-检验,研究五、六年级的学生在方程意识上是否有显著的差异;二是研究这三个维度的相关关系。最后,根据数据分析的结果,给出教学建议。     

人生聪明识字始——浅谈小学生识字教学

俗话说,"人生聪明识字始",在幼儿时期教会学生识字的方法,会为将来的阅读和写作打下坚实的基础。所以语文教师应该想方设法地让学生掌握识字的技能,让他们快乐识字、高效识字,从而为将来的学习奠定根基。本文就将从如何教会学生高效识字入手来展开具体的讨论。     

我国C2C电子商务信用评价体系改进研究

目前我国各大C2C电子商务平台都建立了各自的信用评价体系,但这种各自独立、封闭式的信用评价体系并不能全面地、准确地反映交易双方的信用水平。分析了我国现有C2C电子商务信用评价体系存在的问题,提出了构建第三方信用评价体系,并对第三方信用评价体系的架构和运行步骤进行了研究。     

N,N-二甲基-1-(2-二苯膦基)二茂铁乙胺的合成

乙酸(1-二茂铁基乙基)酯1与二甲胺反应制备出N,N-二甲基-1-二茂铁乙胺2,收率74%.在正丁基锂/乙醚的反应体系中,化合物2进一步与二苯基氯化磷反应,制备出N,N-二甲基-1-(2-二苯膦基)二茂铁乙胺3,收率18%.化合物3的结构经1H NMR和31P NMR进行了表征,并进一步研究了其合成机理.     

CeO_2多孔纳米材料的制备研究进展

多孔纳米结构是催化材料最常采用的结构之一,其较大的表面积,较多的活性位点和良好的孔内流通性为催化材料催化性能的提高提供良好的结构基础.二氧化铈(CeO_2)是重要的稀土材料,在催化领域有着广泛的应用前景,其研究发展直接关乎着我国稀土资源的开发利用.综述近年来各种CeO_2多孔纳米材料的制备研究进展,对其发展前景进行一定的探讨.     

项目化教学在《微生物学检验》实验教学中的应用研究

微生物学检验是一门实践性非常强的课程,实验教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用。为了提高实验教学质量,我们采用项目化教学方法,结合教学大纲和医院微生物检验室实际工作任务,在基本操作技术的基础上增加了综合性、设计性实验项目。与传统教学法相比,结果显示:项目化教学法调动了学生学习的积极性和主动性,全面提高了学生的综合素质。