和谐社会建设背景下浙江家庭高等教育消费研究——基于与全国七省市的比较分析

高等教育消费与教育公平紧密相关,一直以来都是学界探讨的热点。作者从浙江省与全国其他七省市家庭高等教育消费的对比出发,在对浙江省公立高等学校进行实证研究的基础上,探讨浙江省的高等教育成本分担情况,分析浙江省家庭高等教育消费中存在的公平问题。     

从生师比指标探究浙江高校发展中存在的问题

生师比是学界探讨较多的重要指标之一,该指标能反映教育发展过程中存在的许多问题.本文针对自1979年以来,浙江省高等教育阶段近30年来生师比的变化情况,以及与其他教育阶段生师比变化的比较研究,探究浙江高等教育发展中存在的问题及对策,以期对浙江高等教育的发展有所裨益.     

比较视域下高职院校技能大师价值的理性分析

依据理性选择制度主义理论,结合我国高职发展的现状和趋势,打造以技能大师为核心,以教授、工程师为成员的专家系统,将理论、技能、技术有机统一,培养理实一体的高技能人才,这是高职院校未来发展的理性选择。     

高校学生党员发展倒推模式探索

党的建设作为我们党在中国革命中取得胜利的"三大法宝"之一,多年来一直备受党中央的高度重视。随着时代的变化,党的建设也应该注入时代因素,赋予新的时代内涵,适应新形势的要求。大学生党员发展机制作为党建工作的重要内容,经过多年的发展已经形成了较为固定的模式。针对高校党员发展模式,进行有针对性的改进和完善,可以更好地体现党员发展过程的公开、公正和公平,并通过对新的发展模式的有效监督进行制度设计,提出"党员答辩制""五元监督"的新机制。     

新高考学生选择权落实路径探析

新高考改革的关键特征是选择性,通过赋予学生和高校充分的选择权,发挥多样化选择在人才选拔和培养中的作用,体现教育的公平公正。学生选择权的发挥受制于学生自身能力、高中、高校、家长及社会机构等诸多因素,存在学生选择能力不足、家长缺乏指导能力、高中应对能力不足、高校选考要求与生源间存在结构性矛盾,以及选考服务专业平台缺乏等问题。为落实学生选择权,构建选考辅助系统,由数据输入层、计算层和输出层构成,可以实现6大功能,解决学生选考问题,还可为新高考改革研究和高校招生工作提供数据支持,为教育行政主管部门提供前置参考与决策支持。     

公平视角下的专升本高校学生消费水平研究—以T学院为例

伴随着我国高等教育大众化步伐的加快,高校扩招日益成为一个社会关注的现象,高校规模的扩大,招生人数的快速增加,引发了一系列的社会问题,其中高等教育消费问题就是众多问题中较为重要的一个。尤其对于最近几年来专升本高校学生来说,随着学年的增加,在校消费也随之增加,引发了很多教育公平的问题。本文根据对T学院下设的多个二级学院不同专业学生消费情况的实际调研,发现不少问题,文章对高校学生消费存在的问题进行深入的探讨和分析。     

基于德育视角的高校社团文化研究

高校社团文化对社团成员和普通大学生的成长都具有很重要的影响,在引导社团文化建设中,在认清高校社团现有特征的基础上,充分重视思想指导在社团文化建设方面的重要作用,发挥社团在育人上的价值导向功能。通过社团文化品牌创建提升高校社团文化品位,营造思想教育新环境,提高思想教育新成效。     

中美家庭高等教育消费不平衡比较

本文对中美两国不同阶层家庭收入情况、家庭高等教育消费状况、高等教育成本在不同阶层家庭的分担和两国高等教育资助体系进行了比较与分析.根据对国内8所高校的实地调查发现,中国家庭高等教育负担自2000年以来有下降的趋势,表现为高等教育学费和食宿费占家庭教育支出的比重下降.我国高等教育公平要解决的紧迫问题是尽快制定弹性学费政策,完善资助体系,保证贫困家庭的子女能够顺利完成学业.     

“90后”大学生的理想信念教育分层模式

＂90后＂大学生是一个特殊的群体,面对世界多元化的文化背景,他们的理想信念教育成了高校具有挑战性的难题,传统的通过课堂对学生进行理想信念灌输的做法迫切需要改进。课题组通过对理想信念系统进行解构,结合中国传统文化对读书人理想教育分层的经验,有针对性地架构分层的适合当下大学生的理想信念教育模式。