基于混合式学习的教学设计与学习评价体系构建——以“flash动画制作”课程为例

本文基于混合式学习模式,以"Flash动画制作"课程为例,通过变革教学范式,为学生提供探索与研究的学习氛围,培养学生良好的学习习惯和创新意识。并通过多维度和多层次的评价体系,将学生的学习效果进行综合评价,使其更合理,更能激励和肯定学生的学习积极性,使学生的创新能力获得培养。     

GPS-RTK技术在城镇地籍测量中的应用

随着科学技术的飞速发展,城镇地籍测量的方法和技术也得到不断的进步和更新,怎样快速获取地籍空间数据,为城镇地籍管理提供准确的测量基础数据,以满足城市行政管理不断提高的要求是测量工作人员需要考虑的重要问题,笔者结合自己的工作经验就岱GPS-RTK测量技术应用于地籍测量实践进行了探讨.     

浅谈语境在隐喻中的作用

作为一种语言现象和认知现象,隐喻从根本上讲是一种思想之间的交流,是语境之间的相互作用,隐喻是不能脱离语言环境而单独存在的。     

充分利用条件注意图形特点(初二)

开始学习几何,遇到的难点之一就是不知从哪里去想.而“充分利用条件注意图形特点”是解决这一难点的重要方法之一.     

从第十四届世界男篮锦标赛看世界男篮格局和中国男篮现状

运用文献资料、数据统计和比赛观摩等方法对第十四届世界男篮锦标赛的部分比赛进行分析对比，得出世界其他男篮强队与美国男篮差距在逐步缩小，而中国男篮自身问题较多，与世界男篮强队的差距仍然很大。并提出了相应的建议，为促进中国男篮的发展提供参考。     

教学不再是教师唱“独角戏”

随着高校信息化水平不断推进，越来越多的学校提供了数字化的教学环境。如何高效地利用教学资源、建立完善的互动式教学环境、提高教学质量就成为了很多教师关注的热点问题。通过近年来研究探索，我们发现对非计算机专业的学生进行计算机教学，其重点工作是放在对学生应用能力的培养上。正是基于这个理念，北京第二外国语学院在教学中运用的互动式教学模式充分体现了网络支持、多媒体技术、互动环节、任务驱动等四方面特点。     

DNA分子标记在动物保护生物学中的应用

限制性片段长度多态性（RFLP）、随机扩增多态性（RAPD）、扩增片段多态性（AFLP）和微卫星（SSR）等DNA分子标记技术被广泛地应用于生物学各领域,为濒危物种、珍稀物种的保护提供分子水平上的理论依据。本文重点论述了DNA分子标记在动物保护生物学中,如遗传多样性的检测、分析群体遗传结构、确定分类地位、探讨物种的系统发生关系、亲子鉴定等方面的应用。     

中职班主任与家长有效沟通的症结与处方

中职班主任与家长的有效沟通是培养优秀中职生的保证,是促进家校良好合作的基础。在不断变化的新时代,找到影响中职生与家长有效沟通的症结,开出有效的解决处方,帮助更多的班主任和家长,最终实现有效的家校沟通。     

浅析大学生择业思想动态

文章从当前大学生就业现状着手，对影响大学生择业的主观因素和客观因素进行了分析并给予了指导。