电子书用户使用意愿影响模型构建与实证

[目的/意义]探究用户使用电子书意愿的影响因素,以有助于电子书产业走出缓慢的发展困境。[方法/过程]以UTAUT2、使用满足理论为基础,从需求满足和外部情景因素两个层面构建影响因素模型,并将需求满足细化为内容需求、社交互动需求和休闲娱乐需求3个测量变量。采用问卷调查方法收集有效样本1 013份,使用AMOS21软件对模型进行验证。[结果/结论]研究发现,需求满足、阅读习惯、价格价值、社会影响对使用意愿有正向影响作用,而激励措施对使用意愿有负向影响作用,努力期望对使用意愿的影响不显著,并依据研究结果提出促进电子书产业发展的建议。     

城乡公共文化服务高质量协同发展：基本内涵、问题面向与逻辑进路

高质量协同是一体化建设背景下城乡公共文化服务发展战略的内在要求。文章在探析城乡公共文化服务高质量协同发展内涵的基础上,发现目前仍存在城乡文化生态分离、总揽全局意识不强、服务条件参差不齐等掣肘因素,并提出应坚持服务工具性和价值性相统一的思路,在多元战略的驱动下,以政策导向为行动指南,以“设计—供给—治理—保障”为过程逻辑来构建推进城乡公共文化服务高质量协同发展的方案。     

农家书屋高质量发展的时代价值、现实困境与行动理路

农家书屋的高质量发展具有深刻的理论内涵,体现了国家、社会、个体三个层面的时代价值。但在农家书屋高质量发展实践中,存在文献资源利用率低、内生动力机制不足、运行规则矛盾化、用户阅读体验单一等问题。因此,在行动理路上,要深化选题策划功能、精准对接用户需求,加强文化配套建设、积极探索延伸服务,深耕内生发展模式、提升协同共治能力,探求数智技术应用、营造深度体验场景,以建设高效运转机制。     

企业动态能力系统演化的状态变量与影响因素

在分析动态能力理论局限性的基础上,提出了一个企业动态能力系统的概念框架和基于系统动力学的仿真模型,并研究了相关问题.研究结果表明:(1)创造环境和共同进化是分析系统的逻辑起点,创造需求和新价值是系统的主要功能.(2)企业知识相关变量和企业资源相关变量是系统演化的主要状态变量,学习投入率、学习效率、价值匹配程度是系统演化的主要驱动因素,组织思维惯性和组织行为惯性是系统演化的主要限制因素.这四个参数变量决定了系统演化的路径.(3)引导顾客及其它商业生态网成员参与知识和价值创造,实现一定程度的资源和知识共享,是维持系统良性运转的有效路径.     

模块化网络中企业技术创新能力系统演进的驱动因素——基于知识网络和资源网络的视角

从知识和资源网络的分析视角,提出了一个理论框架和仿真模型,对企业技术创新能力系统演进的驱动因素进行了研究。结果表明:①企业内外因素对系统演化的影响必须依赖和通过企业知识、资源存量及结构。②知识和资源存量增加对系统演进的影响依赖于知识和资源结构优化度,在相同增加率的情况下,存量增加对系统的驱动力远小于结构优化度增加。③增加存量的内外驱动因素对系统的影响小于增加结构优化度的内外驱动因素。④企业知识和资源结构优化度是系统的核心驱动因素。⑤在投入约束下,企业应优先考虑提高企业知识和资源系统结构优化度。     

基于DEA和SFA方法的公共图书馆效率测评研究

目前,图书馆效率的定量分析主要集中于静态效率分析,很难找出引起效率变化的原因。本研究综合运用DEA和SFA方法分析2005-2011年我国30个省份的公共图书馆静态效率,利用Malmquist生产率指数从时空两个维度探寻引发全要素效率动态变化的深层次原因,结果发现:SFA和DEA两种方法在我国公共图书馆效率值排序时具有一致性。公共图书馆效率整体差强人意,东部地区最高,西部地区最低;2005-2011年期间仅全国纯技术效率指数均值有所增长。该结果显示我国公共图书馆效率存在很大的提升空间。     

非体现型技术进步外生于经济增长吗——管理要素的视角

讨论了非体现型技术进步（Disembodied Technical Progress）在经济增长中的内生性问题。由于管理要素在经济增长中存在增进效率的作用,我们发现,管理要素在技术进步中所实现的部分构成非体现型技术进步的主体部分。基于管理要素的激励功能和配置功能,而将生产投入区分为激励型和配置型两种类型,在此基础上构建引入管理要素的内生增长模型,并分析管理要素在经济增长中的内生特征,从而进一步解释非体现技术进步内生于经济增长的问题。     

产业集聚及其测度理论研究动态

随着产业集聚在区域经济发展中地位的提高,产业集聚研究日益受到人们重视,出现了众多不同的理论.现从产业集聚理论的形成与发展的时间逻辑,综合国内外主流理论,系统地分析了产业集聚、高技术产业集聚及其测度的理论发展历程以及最新进展.     

营销专业实践教学探索：以就业导向为视角

高校如何有效培养企业欢迎的营销人才,一直是营销教学研究的主题。本文首先从营销专业实践教学的角度,分析了我国营销专业教学存在的主要问题,其次从就业导向的视角,提出了部分针对这些问题的解决办法和建议,以供相关读者参考。