卷首语

<正>晚清以来的现代中国,教育的改革与发展始终关联着救亡图存、富国强兵的迫切历史需要,是沿着"强国家——造国民——兴教育"这个大思路走过来的。我们所要发展的现代教育,已不是与科举制度密切相关、以人文化成为旨归的古代教育,而是携带着西方富强信息、以科学技术为主体的现代西式教育。在这一背景下,中国古代以儒家学说     

无为理论浅析

将无为理论与当代西方企业管理理论进行比较研究,西方管理理论呈无为理论方向发展趋势,无为理论研究应用前景广阔。     

“分层教学”对数学教学影响及效果的探讨

中国现代教育是上世纪初开始的。先学日本，后学英国，再全盘学苏联，但根仍深扎在中国传统文化上。“应试教育”是不变的主题。[第一段]     

文化差异与英汉对译

由于英汉民族所处的文化背景不同，人们的思维方式有很大的差异，这些差异在很大程度上影响了英汉对译。从思维差异的角度出发，探讨了文化差异在英汉翻译中的作用和影响，使大家能够注意到这种差异，掌握这种差异在翻译中的应用，以期提高翻译的准确度.     

谈谈大学英语教学中文化缺失现象及应对措施

语言和文化是不可分的。语言承载着文化信息,是文化的一种表现形式,文化信息又反过来作用于语言信息。本文分析了目前大学英语教学中文化认知在目的语学习中的重要意义以及造成文化缺失现象的原因,并提出了一些应对措施。