藏文词汇通用度统计研究

文章介绍和论述了基于1．3亿字节藏文语料库，对藏文词汇频度与通用度进行统计研究及其具体实现的方法与过程。其研究成果有助于藏族基础教育、扫盲教育的语言文字教学，对藏语语言学研究和藏文信息处理具有重要的研究与煦用价值。     

语料库在大学生英语演讲课程教学中的应用刍议

语料库在大学生英语演讲课程教学中的应用包括四个步骤:教师创建英语演讲语料库;教师演示如何通过语料库检索辅助英语演讲学习;学习者开展基于语料库的英语演讲合作学习与自主学习;教师对学习者演讲进行评价与反馈。基于语料库的大学生英语演讲课程混合式教学模式有助于促进大学生英语演讲能力与自主学习能力的提升。     

语料库方法在中外新闻传播研究中的应用分析

本文对中外新闻传播领域应用语料库的研究进行梳理分析,发现当前中外新闻传播领域应用语料库的研究主要集中在分析媒体报道的内容特点、语言结构、传播路径、舆论舆情等方面,运用了批评性话语分析、评价理论等理论框架进行研究。本文还总结出当前中外研究存在偏重政治文化层面、复制式研究泛滥、跨文化传播语料研究较为缺乏等不足,并依此提出了下一步进行该类研究应该注意的问题。     

以汉语为本位、基于语料库的英语词汇教学方法初探

母语为汉语的英语学习者,目的语输出中有一类词汇误用错误是由于母语和目的语词汇对等翻译造成的。文章提出借助语料库手段,以汉语为本位的英语词汇教学方法,希望该方法能有效降低此类错误的发生,并对解决英语学习耗时低效问题有一定的借鉴意义。     

基于Python的合肥英语新闻语料库的建设与应用

合肥英语新闻语料库在合肥城市地位不断提升、国际化进程不断加快的背景下建立,该语料库以人民网、新华网和中国日报网英文版自2001年至今有关合肥的新闻报道为语料来源,通过Python实现数据挖掘、清洗与标注。合肥英语新闻语料库的建设包含语料选择、语料采集、语料分类及语料加工四个步骤,其中利用Python编程的语料自动采集成为该库建设的关键技术。合肥英语新闻语料库可运用于合肥城市形象研究、英语教学及“课程思政”的有效实施。     

网络小说《盘龙》粉丝英译本叙事进程探析——基于语料库叙事学方法

Toolan首次将语料库方法用于英语短篇故事叙事进程研究。本文尝试将相关模型应用于粉丝英译中国网络小说研究,对美国网站“武侠世界”的代表译作《盘龙》(Coiling Dragon)进行案例分析,参照库为网络仙侠小说《星辰变》和两部古龙作品的英译本。研究发现研究对象呈现出的叙事进程特点对于激发英语读者兴趣、减少他者文化交流障碍具有积极影响。语料库叙事学方法对于长篇作品研究更具价值,有助于发现其深层特征,为创作、改写和翻译提供依据。     

单元整体教学视角下的语料库辅助练习设计

语料库具有容量大、语料真实、检索快捷、结果准确等特点,是英语教师在“互联网+”时代不可或缺的重要语言教学资源,尤其可以将其运用到词汇练习、语法练习和阅读练习设计中,从而深化信息技术与英语教学的深度融合。     

"自塑"与"他塑":江苏形象国际新闻报道的语言研究

以中外两个涉及江苏的国际报道对比语料库为数据分析依据,通过定量对比分析以及对报道话语的归纳,评估中外舆论构建的江苏国际形象差异.借助受众理论,应用外宣话语与舆情话语对比实例,针对受众的不同划分提出外宣传播中江苏国际形象构建可以改进的策略,包括:在江苏国际形象的塑造中,报道内容应更为多元化,更具有时代感;报道视角应多放在...     

语料与思政视角下的高中英语教材分析——以Unit 4 Adversity and Courage为例

阐述语篇的内涵及其相关研究。运用语料库分析软件,对人教版高三《英语》选择性必修第三册Unit 4 Adversity and Courage的两个语篇进行数据化处理,探讨该教材与新课程标准的契合度,以及开展“课程思政”的可行性,并对该教材的编写和使用进行评价反思,以期为广大英语教师和教材编写者提供参考和帮助。认为教师应以发展的眼光看待教材语篇中的有益性话语和中性话语,充分利用有助于学生形成正确价值观的内容,挖掘其中的德育因素,引导其以批判、思辨的方式审视问题,从而培养其英语学科核心素养。     

基于语料库的中国学习者英语写作中话语标记语的误用探究——以on the other hand与on the contrary为例

话语标记语在话语间的连贯上发挥着重要作用,但在英语写作过程中,中国学习者对有相近意义或有重合意义的话语标记语仍存在误用情况。借助语料库,该研究对on the other hand与on the contrary两个话语标记语在涉及事实或命题数量以及是否标记否定意义两方面进行了对比分析。研究发现,中国学习者在写作过程中普遍能区分两者在涉及事实或命题数量方面的差别,但对on the contrary是否标记否定意义存在误用。该研究进一步分析了造成误用的原因,并提出了相应的教学建议。