雄关漫道真如铁,而今迈步从头越──对职业技术学院科研工作的回顾与思考

教学与科研是教育工作者实现教育目标的具体实践过程。该文主要对学院近年来的科研情况进行了分析,并就如何改进学校的科研工作提出了对策与建议。     

2011年高考英语试卷（福建）质量分析与启示

2011年是福建省新课程背景下的第三次高考,英语高考试卷命题体现了普通高中英语新课程的基本理念。论文先从宏观上对试卷命制的指导思想及基本原则等作了总体评价;然后从微观上对各题型的语料选用、考点分布及难度值等命题情况进行评析;最后提出几点启示,以期为广大师生的复习备考提供借鉴。     

科学发展观对廊坊经济社会发展的指导意义

科学发展观作为对中国社会发展阶段性特征的深刻回应,对廊坊经济社会发展具有鲜明的指导意义。科学发展观的第一要义是发展,为廊坊经济社会发展奠定了基调;科学发展观的核心是以人为本,为廊坊经济社会发展指明了最基本的价值取向;科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续,为廊坊经济社会发展提供了行动指南;科学发展观的根本方法是统筹兼顾,为廊坊经济社会发展提供了方法论指导。     

手持技术与小学科学课程的整合——探究“新乡市区卫河水是否适合鱼类生长”

针对水资源的利用和保护,根据新课程科学学习要以探究为核心的理念,设计了利用手持技术探究卫河水是否适合鱼类生长的综合实践活动。该探究活动展示了手持技术如何与小学科学课程整合,可以直接为新乡市的学校所用,同时也为其他相似研究性学习提供参考。通过探究,学生不仅能习得相关的知识和探究的方法,其情感态度价值观目标也能得到进一步发展。     

体育的学科性和操作性探讨

体育作为教育行为之一,有必要区分其“学科性”和“操作性”,前者是指构成体育 学的知识与概念结构,后者是指将体育学知识与概念应用于体育运动的活动方式的特 征．这种区分的意义,有助于辩别从事体育研究的两种不同目的。     

三维设计：科学谋划新时期社区教育的新发展

进入新时期,社区教育的发展必须正确认识和把握面临的宏观形势,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,从顶层设计、服务全局,制度建设、构建体系,深化内涵、品质发展三个维度,科学谋划和推进新时期社区教育的发展。     

以科学发展观提升教育的人本意义

以人为本是科学发展观的核心精神,是教育活动的内在规定,更是我国教育的时代主题。文章在以上论点的基础上。提出从教育的现实起点、教育的实践主体及教育的价值目标三方面着手落实科学发展观、开展人本教育,促进教育的快速健康发展。     

发展院校研究，建设现代大学

院校研究是把高等教育研究与管理研究的成果应用于高等学校管理，以提高和改进高校管理工作为基本目标的研究。这种研究是偏重于自我研究和应用研究，而不泛指高校的一切学术研究。伴随着美国高等教育的发展历程，美国的院校研究经历了个人自发阶段、科学管理和学校调查运动阶段、黄金阶段以及普及化阶段。根据美国的经验，从我国高等教育的大众化、市场化、国际化等方面阐明我国需要院校研究的原因及可能出现的问题。最后指出，我国院校研究应坚持4个原则：有用、有效、开放、创新，并应从4个方面入手：建立有利的高等教育公共治理环境、建立有利的高等学校管理制度、建立专业人员培养制度、坚持从实际出发，着手解决当前高校管理的重大问题。     

现代维吾尔汉语借词语研究概述

文章从早期维吾尔语中汉语借词文化背景的研究、对现代维语中汉语借词的研究以及如何科学地对待维吾尔语中的汉语借词三方面,对维吾尔语中的汉语借词的研究成果进行了总结和评述。     

广东省独立学院核心竞争力研究——基于教师科研能力的视角

文章通过对广东省独立学院教师科研现状的梳理及分析,提出了加强独立学院教师科研能力的对策,对独立学院在新形势下如何开展科研工作进行了有针对性的探索。