小语教材中的数字及其教学

表示数目的文字在小学语文教材中随处可见,对文章内容的表达起着不可替代的作用。在教学中若能对其进行正确、适度的解读,分析其与上下文之间的内在联系,对激发学生学习语文的兴趣、理解课文内容、体会文章感情、学习修辞方法以及培养学生严谨的科学态度,都将起到十分重要的作用。那么,数字都有哪些表意功能？数字的作用体现在哪儿？教学中应如何施教？本文以人教版小语教材为例,试析如下：     

感受荷花美 体会作者情——《荷花》（人教版课标教科书三年级下）教材分析及教学建议

一、教材简析 本文以其细致的观察和充满童真的想像,按照“闻花香——看花多——赞花美——变化舞”的顺序,把荷花写得异常生动,别有情趣,一个“美”字贯穿全文：     

从环境描写中感悟詹天佑的爱国之情与杰出才能——《詹天佑》（人教版课标教科书六年级上）教材简析及教学建议

《詹天佑》一文中的一个突出特点就是作者十分注意将当时、当地特殊的社会环境和自然环境交代清楚,通过对其环境的描写,充分地展现出詹天佑的爱国精神及杰出的智慧。