难在何处，路在何方——2009年江苏历史卷的特点及应对策略

2009年江苏历史高考卷给广大师生带来了很大的困惑．对教师的教和学生的学都提出了重大挑战。本文认为，这种情况的出现，既反映了江苏高考卷在命题方面存在着重大不足，又反映了目前中学教学中还有不少问题。本文就本套试题的特点与难点进行分析．并在此基础上对当前的中学教学的应考策略提出建议。     

在探索中前行,在前行中完善——研究性学习存在的问题与对策探讨

我国当前的中学教育过于重视纯理论知识的学习,对学生的创新思维培养不够,而开展研究性学习则有助于纠正这一偏差。目前中学阶段研究性学习虽然遍地开花,但大多流于形式,效果并不理想。本文就目前中学教育的研究性学习状况进行探讨,在分析现存问题的基础上,提出建议。     

新课程改革背景下公开课的问题与对策

公开课是教师成长的一条重要途径。新课改下的公开课的宗旨是推广经验、问题探讨、思想交流与整体提升,由此可见公开课对于中学学科建设的重要性。但由于对课改精神的错误理解或者出于功利目的等原因,在现实操作中公开课出现了不少问题,使得其初衰扭曲,甚至因此而误导教师。本文拟就新课改下公开课的问题进行分析,并在此基础上提出相应对策。