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学习心理障碍疏导个案研究的补步实践──“后进生心理疏导个案研究”情况报告丁国寿一、研究的主要过程（一）确定对象,调查摸底我校确定以初一六个班为实验基地,一（５）班为实验班,由学校领导、团总支领导、初一所有班主任和一（５）班的部分老师共１２人组成了子课...  相似文献   
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