遗书见证“父子情”

2008年春节后的一天,家住江苏扬州市友谊社区79岁的孤寡老人许铭荣因病去世。弥留之际,老人将几天前写好的遗书留给了主治医生,请他转交民警徐兆华。老人在遗书中写道：“我的心愿是将房子和存款给惟一的继承人干儿子徐兆华。他十多年来关心、照顾我,本人现将友谊小区50幢401室的住房留给他,家具、家电和2万元存款都给他,存折放在小铁箱里……”实际上,老人在市区有不少亲属,他却只字未提。     

初中语文教学中开展思维能力培养与思想教育的探讨

随着我国教育事业的不断进步及发展,在初中阶段的语文教学过程中,教师应该积极地开展思维能力培养和思想教育,将其作为初中语文教学的重要目标之一,为学生后续的高中语文探究奠定更为坚实的基础。所以在实施课程教学时,教师有必要结合具体的教学内容及学生的实际情况重视思维能力培养及思想教育,促进学生综合能力的发展,让他们能够获得语文核心素养的全面培育。文章基于此,对初中语文教学中开展思维能力培养与思想教育进行了探究。     

初中语文教学中渗透中华优秀传统文化的路径探析

初中语文教科书中蕴含着丰富的中华优秀传统文化资源,它在传承与创新中华传统文化的过程中具有无可比拟的优势。文章以初中语文人教版为例,探讨了语文教学中传承和发展中华优秀传统文化的意义和价值,并提出了行之有效的对策,以期深度地渗透中华优秀传统文化。     

如何有效开展语文深度阅读

随着时代的变化,教育也在日益完善与变革中,对教学活动的要求也在不断增多,为了使教学质量和教学效率都能取得较好的效果,很多教师在教学中都通过教学模式和教学方法的创新来使教学效果变得更好。在初中语文教学中,运用深度阅读教学的方式,能更加注重学生的个性体验与学习感受,也适应教学活动的需要,能让学生学到更多深层次的知识。如何有效开展深度阅读,值得我们探索。