基于 NOS 的生态学实验课程改革与实践

生态学作为许多高等院校理科专业的基础课程,最重要的是实现教育部提出的科学素养培养目标。将整个生态学实验教学过程与科学本质（NOS）进行有机的结合,可有效提升大学生在科学世界观、科学探究活动和科学事业等维度的科学本质素养。对基于NOS的生态学实验课程的改革和教学实践进行回顾和总结。     

植物螺旋藻研究进展

本文从生物学特性、藻种选育、有效成分提取以及在食品加工、医学研究、生物能源开发和环境保护诸方面的应用,综述了螺旋藻的研究进展。     

我国大陆和台湾地区教师科学本质观的研究进展

科学本质观（UNOS）是指人们对科学本质的认识与理解。本文概述了我国大陆和台湾地区的职前和在职教师的UNOS研究进展,提出了提高教师UNOS的建议。     

昼行性蜥蜴的活动节律研究进展

蜥蜴活动节律的种内差异是个体对其所处区域环境长期适应的结果,受多种非生物(例如,温度、光照和季节变动)和生物因素(例如,尾自切和年龄)的影响。本文综述不同种类的昼行性蜥蜴活动节律的进展,为昼行性蜥蜴的生态保护提供基础资料。