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1.
以数轴之引,渗透“用字母表示数”
丁增宝
刘斌
高圣前
胡平
《中学数学杂志》
2020,(2):21-24
从引入的真正目的为出发点,思考引入在一节课所处的位置和扮演的角色,悟出"引入观",据此想法设计教学案例《用字母表示数》.以数轴为媒介,让引入的作用发挥到极致,对学生学习新知、后续学习将产生积极的促进作用.并通过两次教学实践,再次印证"引入观"是值得深思的.
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