“高思辨”：历史教学的尊重策略

我在平时的教学实践中,尝试性地采用了高立意、高思辨、高互动的教学策略。三者的关系是:高立意是既要找到适合学生发展的教学内容,也要找到推动学生的教学方式,并从理性的层面探索将教学内容与教学方法联系起来的结合点;高思辨在于启发学生思维,激活学生内在学习需求;高互动是让学生积极参与教学过程,体现师生高效率的认知、情感等方面的交流。