培养自学 促进理解

案例一:《十里长街送总理》片段(课前学生未查找任何资料)课将结束时:师:总理的灵车慢慢远去,可赶来送     

培养自学促进理解

随着我国教育改革形势的发展,现代教学方法也发生了巨大的变化,那种以教为主、以传授知识为主的抱着走、扶着走的教学方法,显然已经不适应现代社会的要求,很难达到教学目的.     

浅谈对学生创新能力的培养

在语文教学中如何培养学生的创造能力呢？笔者在教学实践中有如下几点尝试。 在互动学习中,培养学生的创新能力。在语文课堂教学中,我改变过去授课中‘传递——接授”式的师生单向交流的教学组织形式。根据小学生的年龄、发展水平、思维类型、生活环境、兴趣爱好等差异,我采取师生互动的学习方式,精心选取合适的讨论话题和交流方式,避免学生在互相争执中浪费学习时间,最终让每个学生都有表达的机会;