发现亮点促学生成长

案例描述： 刚开始预初年级的数学教学时,我就发现班中的几位学生很聪明,每日常规的数学授课内容一学就会。而且他们课堂上思维敏捷,发言积极,乐于讨论。小A也是他们中的一员,他爱表现,好胜心强,在课上常常为一些数学问题与同学争得面红耳赤。虽然有时他们的讨论会中断教学过程,但我没有因此打断他们,反而会适时再抛出一些问题让他们思索和探究。