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本文想就中学作文教学提出一点看法。从中学作文的实际来看,有一个比较普遍的现象:中学生随着年级的升高,知识的增长,阅历的加深,课外文艺阅读的广泛,写作技巧的长进,往往自觉或不自觉地在其作文中作虚构的尝试;而中学生作文中堪称“佳作”的,又往往是这些虚构之作。然而,中学生作文虚构得好往往并不象作家创作虚构得好那样普遍受欢迎。大凡这类作文,在语文教师未发现其为虚构之前,常 相似文献
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归因是人们对自己的行为或他人活动的因果关系作出解释和推理。归因理论告诉我们,把学习的成功与失败归因于较稳定的因素会降低学习的积极性,而归因于不稳定因素则有利于调动学习的积极性。如果把学习成绩好只归因于聪明、智力水平高这些稳定的因素,就会使学生误认为自己成绩好只是因为自己聪明,从而放松主观努力,甚至使他们产生“用功学习是不聪明的表现”这种错误的认识。据了解,有些学校的少数男同学对于一些女生因用功学习而取得良好成绩不以为然,说什么“她们的成 相似文献
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