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在我国基础教育新课程体系中,“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,是我国基础教育课程体系的结构性突破。解决好农村小学活动课程设置和推行的规范问题,必须较好地融合三个维度(自然、社会和我)和四个领域(研究性学习、信息技术教育、社会实践与社区服务)的农村小学活动课程资源,确定活动课程的内容,形成比较有效的活动课程模式,规范活动课程的管理和实施。 相似文献
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一、数学作业有效设计的策略
(一)作业设计注重基础性
作业设计的基础性即作业设计必须紧紧围绕本节课的三维目标设计不同内容、不同水平、不同形式的作业题,为实现教学目标服务.然而长期以来,教师往往把作业的功能定位于"知识的巩固"、"技能技巧的强化"、"检测知识的掌握情况"上,导致作业陷入了题型呆板、形式机械单调、内容封闭的误区,严重制约了学生学习的积极性、自主性和创造性,不利于学生的发展. 相似文献
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