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教育
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1997年
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1.
“求比一个数多几的数的应用题”说课设计
丁智娟
《辽宁教育》
1997,(Z1)
“求比一个数多几的数的应用题”说课设计□朝阳市西街小学
丁智娟
一、教材分析：这是求比一个数多几的数的应用题。这部分内容，是在前面已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的。解题时，要分清楚较大的数是由和较小数同样多的部分与比较小...
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